《教育家陶行知研究》是“十二五”国家重点图书出版规划项目，2015年由山东人民出版社出版，作者蒋纯焦。本书根据陶行知的人生轨迹来安排章节，依时间线索展开他的教育实践和教育思想。
11月14日上午，华东师范大学王艳玲教授，为我们做阅读指导，围绕三个问题：为什么读陶行知？读陶行知的什么？如何读陶行知？带领大家走近陶行知，深入理解他的教育思想以及教育家精神内涵。
学而不思则罔，思而不学则殆。7个思考题，促使我们读思结合，在理解陶行知先生教育思想的基础上有自己的收获和独特的见解，真正做到内化于心，外化于行。
11月15日上午，云南师范大学杨柳玉老师进班对本书的阅读及思考题的答题思路进行指导。
各小组根据杨老师的指导，结合小组讨论意见，对七道题进行了答题思路汇报。
躬耕教坛，强国有我。让我们继续沉浸在书中，不断追寻独立自主、艰苦奋斗、求真务实、平等自由、开放进取、无私奉献、心怀博爱的教育家精神。
又到了大班交流时，徐晶老师抽到第1题：你觉得陶行知办学经历有哪些特点？这对你从事学校管理和教育教学工作有何启发？
徐老师指出，要重视学生全面发展，倡导启发式教育，注重理论与实践相结合，要有开放的格局和大爱的精神，让老师们在学校有幸福的感觉，让孩子们在学校快乐的成长。
李锦华老师抽到第7题：陶行知为大家树立了“人民教育家”的学习榜样，这对你未来的成长有什么启发和勉励？
李老师结合自身实际从7个角度出发，阐明自己的教育思想：要始终坚守教育事业，全身心投入教育工作，要关心学生的个体差异，无私奉献，真诚地为教育付出。
钟文俊老师也抽到第7题，他结合自己从事乡村教育的工作经历，用最质朴的语言讲述自己与孩子们相处的点点滴滴，一个个令人动容的故事，就是他对陶行知先生教育思想最好的诠释。
郭平海老师抽到第6题：陶行知身上体现了哪些教育家精神？对你的教育实践有何启发？
郭老师认为我们要继续深入、全面地学习陶行知的精神，要把陶行知的精神外化于行即要有责任心，要勇于开拓，一心扑在教育事业上。
最后，本次交流评委杨老师针对所有学员的发言，结合书中教育家精神的内涵，特别提出：希望全体学员能成为陶行知精神的追梦人，做一个有温度的教育者。