“教”学路漫漫，“研”途皆风景。为了更好地迎接视导活动，我校劳动教研团队开展了师徒帮扶同课异构磨课教研活动，本次活动有孙嘉琪和韩云芝两位老师共同执教《制作笔筒》，共分为上课和评课两个环节。
孙嘉琪老师非常有亲切感，上课状态饱满，以生活中的问题导入，引发思考，激发了学生的兴趣。教师声情并茂,把人带入情景(境)，课堂环节环环相扣、清晰流畅，学生在合作中创作，让学生体验到了劳动的快乐。
韩云芝老师以生活情境引发学生的思考，抛出问题--遇到这种情况，你该怎办？学生在思考中认识到整理与归纳的重要性。整节课在小组讨论和小组合作中学到了制作收纳盒的技巧和方法，形成一定的操作技能，收获了劳动成就感，达到教学目的。
课后，劳动团队进行了评课活动，其中充分肯定了课堂中的优点，也指出了不足之处，例如：1.劳动场域的布置要贴合家生活场景。2.问题的提出更要符合学生的心理需求，过渡更要自然。3.准备多种多样的笔筒，重视实物展示，能够激发学生的创作欲望；老师要有适当的示范引领。4.对比整理前和整理后，体现整理的重要性。5.创建小组评比表，调动学生的课堂积极性。
“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，磨课的过程，虽然是艰辛的，在磨课过程中，老师们不仅体会到了磨课教学带来的成功和快乐，更多的是留下了深刻的思考。此次磨课进一步促进了教师的成长，相信在这样的活动中，集体教研磨课的成果也将像春天般生机盎然。