为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。二年级数学科组按学校工作安排，于第十二周开展“同课异构”轮教互听活动。
老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的教学基本功，呈现出一节节各具特色的课堂教学。本次同课异构由陈伟华老师、邹金梅老师、陈东慧老师共同执教《分苹果》。
陈老师以猜谜语的方式导入新课，激发了孩子们的学习兴趣，充分调动了学生的积极性，给孩子们创造了一个愉快、活跃的课堂。陈老师在课堂上善于引导学生积极思考，采用多种方式加强学生对知识点的记忆和巩固。
邹老师采用合作学习的方式，让学生自主思考，把学习的主动权交给学生，凸显了学生的主体地位。在小组合作环节，邹老师也充分参与其中，或提示指点，或解疑答难，或称颂赞许，充分调动了学生学习的积极性。还通过玩游戏，让学生能愉快地学习数学，爱上数学，使不同层次的学生都有收获，同时也活跃了课堂气氛，达到了良好的教学效果。
陈老师教态自然，语调亲切，课件精美，教学环节设置合理，衔接自然。在授课过程中，陈老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，引导学生上台演示不同分法，用自己的语言阐明自己的观点和想法。
学校领导深入课堂听课，关注教师的教学能力，学生的学习氛围和教学效果，指导课堂教学工作。
在学校领导的带领下，二年级数学科组老师分别对三位老师的课进行了细致的点评，大家各抒己见，对课中呈现的诸多亮点给予了充分肯定，并从教学的各个环节，真诚地提出了自己不同的教学设想，彼此之间相互借鉴，共同提高。
每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。我们数学组老师将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长。
