聚焦课堂同研究，携手共进谋发展。11月15日，高昌区第七小学教育集团在亚尔镇中心分校开展了语文组同课异构、说课议课评课活动。授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的示范课。
三年级组
英买里分校李雅老师与亚尔果勒分校李柠老师共同执教的是三年级上册《大自然的声音》。李雅老师的课准备充分，创设了生动、形象的教学情境，激发了学生的学习热情，能够让学生们在快乐的学习环境中接受新知识。同时重视字词教学，和朗读训练，让学生在读中品、读中悟，注重学生读、写、说能力的培养。在进行拓展时，能够从课堂延伸到保护大自然，保护环境，把思想教育融入课堂，使这节课的立意更加高远。
李柠老师老师通过“听音猜声”、“接读拟声词、“小老师带读”等方式集中识字。在朗读时，李老师让学生结合生活实际比较狂风和微风的不同，试着读出温柔与威力的感觉。整节课教学目标清晰，识字学文，层层推进，教师注重朗读指导，以读带品，充分激发孩子的想象力，体会语言的韵味，感悟大自然的美丽。
四年级组
四年级组由亚尔镇中心分校的魏玉凤老师和园艺场分校的李转过老师为我们展现《为中华崛起而读书》的同课异构教学观摩课。
魏玉凤老师执教的《为中华之崛起而读书》这节课，紧扣单元语文要素，做好方法引路，课堂上从回顾三年级学过抓关键词句概括文段内容的方法，以及本册第二单元初步了解的利用事件起因、经过、结果把握文章主要内容，在此基础上进行衔接延伸，融入新的方法——借助主要人物和事件把握文章的主要内容。做到引导一个故事，放手自学二个故事，借助思维导图，完整、简练、连贯地讲述三件事，从而探究出小时候的周恩来誓言背后的秘密。
在《为中华之崛起而读书》的教学中，由于文本的时代背景与孩子们的生活相差太远，孩子们不易进入文本的情境，与人物产生情感的共鸣，学习起来有一定的难度。李转过老师为了让学生充分了解当时历史背景，中国所处的社会地位。采用图片、视频、音频多种感官参与的方式带领孩子们了解历史背景，如此便能让学生体会周恩来立志的原因，激发爱国情感，升华主题。
五年级组
上湖分校柳万顺和大河沿分校耿庆梅老师进行了五年级语文《鸟的天堂》一课的同课异构。柳万顺老师用诗一般的语言激发同学们的学习兴趣，用声情并茂的示范朗读带领全班同学徜徉在鸟的天堂，同学们和观课老师们如身临其境，仿佛看见了郁郁葱葱的树林上众鸟盘旋的美好画面。“晒晒朋友圈”环节接地气而富有童趣，迅速点燃了同学们的写作激情，把课堂氛围推向高潮。
耿庆梅老师的课，环节紧凑，目标明确，思路清晰。耿老师文本的把控能力很强，紧扣本单元语文要素“初步体会课文中的静态描写和动态描写”。在“静态”与“动态”文段中抓住关键词句，通过想象画面进行多形式朗读训练，引导学生感悟榕树的静态美与鸟儿的动态美相互辉映，从而让学生在心灵上与作者产生了强烈的共鸣，更易于理解本课所表达的对自然与生命的真挚情感
活动上，六位教师大胆拓展教学新思路，教育新理念，教法新观点，勇于创新，采用不同的构思、不同的切入点、不同的侧重点进行设计、进行教学，呈现出百花齐放、异彩纷呈的有效课堂，彰显了当代教师们与时俱进的教育理念和扎实深厚的教学功底。
说课评课议课
课后，开展了同课异构研讨活动，进行说课评课议课，评委对各位老师进行了细致的点评，他们的真知灼见，让人受益匪浅。指出了同课异构的目的在于不同教师对同一课程的不同理解和展示。在同课异构中，老师们相互学习、相互进步。通过此次活动，促进了教师之间的交流与学习，也为学校老师提供了一个很好的学习模式和学习范本。
亚尔中心小学党总支书记吴剑英同志做了活动总结发言，她针对此次赛课活动进行了全面评价，既肯定了新进教师积极认真的学习态度，也对她们提出了更高的要求和新的希望，同时对各位评委表示感谢，并为获奖教师颁奖。
本次“同课异构”活动造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，最大程度的激发了教师的创意才能，同样也激发了大家对教学活动的多角度、全方位思考，有效促进了教师的专业化成长。