专家引领明方向，教研互动促成长

在“三新”背景下，基于单元大概念和教学评一体化的先进理念，为推动吉安市中心城区高中英语教师教学水平和英语高质量发展和提升，2023年11月11日，由吉安三中名师工作室负责任人王晓芳老师牵头，在吉安三中千人会场举办了“基于教学评一体化的高中英语单元整体教学”专题研讨会。

老师扎实的教学基本功是老师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语老师。井大附中程鑫老师的语音语调优美明晰，导入新颖，拨动了学生的心弦，又以Confucius的故乡曲阜引出孔府，孔林，孔庙，进而引领学生听读孔子有关的教育理念。整个课堂以听为主，说为辅，达到了学习目标并且在说的部分让学生讨论熟悉的historic sites,呼应大单元主题history and tradition。

吉安三中的李君楠老师的reading and thinking课，从学情出发，创设主题语境，引起学生去探索英国名字中的puzzle的兴趣，教学节奏轻松，与学生积极互动，让学生们有了一次愉快的学习之旅。课堂教学中的最大亮点在于思维导图的引入，让学生乐在学中!

白鹭洲中学的董宏翔老师的discovering useful structures课。别开生面，别具一格，董老师极富表现力的语言，饱满的教学热情，将枯燥的语法知识讲的精彩绝妙。扎实的教学功底，活泼的教学风格和精心的教学设计，深深吸收了在场观摩的老师。

吉安县二中的胡晓华老师的listening and talking课以平遥古城的景点为主线，辅以情感线串联起整堂课。在listening之前，展示了大量的古城图片，进行有效输入，然后让学生圈画出听到的景点，并让学生体会游客的tone。在talking板块中高效输出，让学生roleplay旅游经历体验和不同情感的表达，充分体现了深度学习的特征，呈现了一节完整的听说教学课。

吉安县三中的刘静老师给我们呈现了一场精彩的vocabulary课。具有品牌特色的6+1高校课堂模式在刘老师娓娓述说中展开，以自己的亲身旅游经历，将重点词汇融入4 days的travel journal中。导思议展评测再加上针对性巩固练习，让这个在课时设置中本不存在的课变得很有价值。

吉水中学的许丽丽老师拉开了下午研讨会的序幕，她给大家带来的是一堂reading for writing课。许老师用几张实拍的校园照片，自然的切入本课主题“how to describe a place especially a historic site?”，然后阅读文本“绿宝石岛”给学生输入五感描写法，为后期对校园的迁移写作的输出做好铺垫。小组合作活动后的自评互评以及教师评价在小组胜出之后得到落实。

吉安一中彭芸老师带来的video time课，一开始上课，彭老师优美明晰的语音语调，就像磁石一样吸引着在场的学生和老师，随后又结合课堂特色，推成出新，引导学生对吉安本地的historic sites，通过vlog的形式解说出来，这无疑是锦上添花之举。整堂课听课老师们折服于彭老师精湛的教学功底和游刃有余的教学风格。

最后，特邀嘉宾唐思峰副校长对七位老师进行了针对性的点评，表扬了老师们整体单元设计的几大亮点，也充分肯定了吉安市中心城区扎实的教研作风，这给我们带来极大的信心，让我们更加坚定我们的教研之路。同时唐老师还高屋建瓴地指出老师们需要对大观念中的小观念进行细致准确的梳理，把教学设计做得更加细致。接着，通过“大观念视角下单元整体教学的思考和实践”的讲座，对大小观念进行梳理，并且分享了一些教学案例，引领与会老师们深入领悟如何实现主题意义建构。他的讲座，使我们明白到在主题意义的统领下，课程整合要注重举一反三，培养学生跨学科思维能力和创新精神，课程应进行横向纵向的融合，使之成为一个相互联系、互补的整体。教师、学生、文本三重对话的过程决定了教学的价值定位、学生的语言能力、与思维的发展，这种多元感悟能够充分调动学生的学习积极性。通过这种方式，可以拓宽学生视野、提高他们的语言运用能力、促进知识的交叉和应用。

总之，此次研讨受到全体英语老师的一致好评，对于推动我市中心城区乃至整个吉安市英语教育具有积极意义。在这次思想盛宴中，依靠团队与专家的力量，贡献了中心城区英语教师们的智慧，解决了大家关于教学评一体化的单元整体教学的许多困惑，同时也更新了英语教学的最新理念，学会了不少可行性高的教学策略。希望我们的英语教师们在日常教育教学中，能够注重课程整合和主题教学，培养出更加全面、灵活、创新的优秀人才。

紧接着是吉安三中王小芳副校长对活动做了总体点评并致谢每一位授课教师，致敬每一位认真研学的同仁，特别感谢唐老师的亲临指导。王校长亲切和真诚的言语打动了在场每一位老师的心。