冬意渐浓，时光清浅。聚而论道，教研情暖。正所谓“学然后知不足，教然后知困”， 为进一步深化课堂教学改革，助推教师成长，提升学校教育教学质量，在这乍暖还寒的初冬时节，忻州市第七中学校数学教研组教研活动如火如荼地进行着。
理论学习
11月15日上午，数学教研组全体教师齐聚录播室，首先开展了集体理论学习。有理想、有追求的教师，应该为了好课堂而不断塑造自己，教师的蜕变之路，必定是经历了教学的模仿、独立再到创新的过程，要真正实现教师自我生命的成长，还需靠近“高人”，寻找成长的“支点和途径”。
课堂展风采
随后，老师们共同观摩了青年教师张静《相似三角形的判定》和张敏《反比例函数中k的几何意义》两节课。
九年级组张静老师执教《相似三角形的判定》一课，张老师在讲课前期深入学情，精心备课，反复打磨，课堂上思路清晰，学生讲练结合，实现了一课一得的教学效果。
小组讨论激烈，注重以学生为主体，课堂气氛活跃。
张老师从导入到新授，到练习操作，再到学生运用所学知识证明结论，给学生提供了充分的从事数学活动和交流的空间，让学生通过观察、操作、交流等一系列活动获取知识，培养了学生学习数学的能力。
九年级组张敏老师执教《反比例函数中k的几何意义》一课，这节课以问题为主线，练习为核心，活动为载体，引导学生从已有的学习经验和认知基础出发，加深理解反比例函数中比例系数K的几何意义及应用。
张老师在教学过程中启发诱导学生思维，培养不同层次的学生大胆展示，达到了很好的教学效果。整堂课，学生主动参与课堂，积极回答问题，教学环节循序渐进，步步引入，清晰明了，课堂氛围既轻松又活跃。
听评课
张静老师和张敏老师分别对本次的公开课进行了说课。
课后数学组的老师各抒己见，科研处杨建军老师和数学教研组长闫美仙老师做了点评，指出两位教师的课堂亲切、自然，都是有温度的老师，作为青年教师都有很大的成长，在给予肯定与赞许的同时，对课堂中有待提升之处提出了相应的建议，使授课教师受益匪浅。
“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”每一次的教研活动给老师们提供了一个交流学习的平台，让思想在碰撞中闪烁光芒，让头脑在风暴中汲取营养，让教学在务实高效的教研后发挥集体的智慧，同时切实提高了教师们的教学水平，更好的促进教师们在教学、教研专业道路上迅速成长。
