为提高我市初中化学教师课堂教学水平和教科研能力，促进城乡教育的均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，11月15日，北海市初中化学送教下乡活动在银海区赤壁学校进行。本次活动分为示范课观摩、教学研讨等环节。
课堂展示1
北京师范大学北海附属中学赖汉锦老师执教的《6.1金属材料的物理特性》一课，根据学生已有生活经验，以“人类文明的变迁--生活中的金属--金属的物理性质--合金的特性”为线索层层递进展开教学。在讲解合金的特性时，以加热焊锡、锡、铅三组不同材料进行对比，得出:合金的熔点较其纯金属的低这一结论，充分发挥了实验在教学中的重要作用。
课堂展示2
北海第一中学唐荣蓉老师执教《6.2金属的化学性质》一课，以金属村趣味运动会（金属材料简介）引入，紧接着以项目驱动进行授课。分别有项目一:有氧竞速，通过不同金属与氧气的反应得出金属的活动性强弱；项目二:酸中速游，分组进行金属与稀硫酸/稀硫酸的反应实验。通过金属与酸反应的剧烈程度（即产生气泡速率快慢）得出金属活动性强弱。分析金属与酸反应的化学方程式，总结出置换反应特点。唐老师的课堂以学生为中心，在学生的交流、合作、动手实验中，让学生感受化学的魅力，收获知识的同时培养学生的兴趣和学科思维。
交流活动
北海一中施杰老师:两位老师的课程设计基本符合课程改革和教师发展新要求。教学环节整体完善，内容流畅，激情洋溢，提起学生的学习兴趣。根据学情，优化教学设计，选择更合适学生的例子。有指向性的引导学生对概念进行知识的构建。
北京师范大学北海附属中学陆良杰老师:唐老师的课堂引入以金属村的运动会为切入点，是值得我们学习的。教学过程中以学生自主探究的方式让学生完成知识的构建。在实验前，可适当跟学生强调该实验的步骤，预测实验的现在，初步判断是否有危险性。
赖老师能够根据教学内容进行自主建构，在教学中起到促进者、帮助者的作用。在设置课程容量时，应该根据各个学校实际情况出发，完成相应的教学活动。
银海区教育教学研究室张秀松老师:赖老师的课堂，精彩的实验展示，打破平时老师的一贯教学习惯，直接把结论告诉学生。不如通过实验设计让学生得出结论。
唐老师的情境设置为本节课的亮点，把复习的内容作为情境式导入。在教学过程中也很重视实验的引领作用。在金属与酸的反应实验中，蕴含的本质是金属与酸的反应是热力学问题而不是动力学问题，不能简单的从反应的速度快慢来判断，还应该感受反应的热量变化。结合反应放出的热量，共同判断金属的活动性顺序。