一日复一日，教研的脚步从未停歇，为更好落实新课标，提高教学评一致性，促进教师的专业成长，切实提高教师课堂教学的有效性，11月15日上午，海口市海甸小学数学组教师开展了公开课教研活动。
教研活动其教研内容分为以下板块：
一、黎可老师进行《用字母表示数》展示课
二、蔡亲育老师进行《教学评一致性》讲座
举办活动地点：海口市第三十一小学
参加人员：海甸片区区域学校全体数学老师
课堂中，黎可老师精神饱满，朴实认真，充分运用新课标理念，从不同的角度展示了数学教师的教学艺术和教学风采。黎可老师的教学设计风格具有特色，课件制作精巧美观、实用有效；教学思路清晰，教学基本功扎实精湛，重视基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；引导学生积极思考、自主探索，充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。
课堂活动中，黎可老师以激励为主，捕捉孩子们身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬，从而激励了学生积极的思维，主动探究，以饱满的热情参与学习活动，既培养了学生数学课堂语言能力又促进了学生数学思维发展。为听课的老师们呈现了一节高效的数学课堂盛宴。
课堂精彩瞬间
让我们看看学生认真写题的样子！
数学老师们也在认真做听课记录！
课后，各学校数学老师代表们就本节课进行简单发言。
此次的展示课能够顺利进行，离不开黎可老师的辛苦付出，离不开我们数学组全体老师的共同努力。
我校领导更是对此次活动高度重视，李定副校长亲自对黎可老师和蔡亲育老师进行指导。
黎可老师的展示课结束后，紧接着由蔡亲育老师进行《教学评一致性设计》讲座。
蔡亲育老师的讲座分成了学习目标设计、学习评价设计、学习过程设计、教学评模板解读四大块进行。
一、学习目标设计
（一）素养导向：从低阶目标走向高阶目标
（二）课标分解：从课标到目标的一体化
（三）目标叙写
二、学习评价设计
（一）实现指标
（二）评价任务
三、学习过程设计
（一）设计教学活动——细化评价任务、搭建学习支架——学习工具与评价工具融为一体。
（二）设计教学活动——细化评价任务
四、教学评模板解读
（一）“教－学－评”一致性课时备课模板
最后，区域片区各个学校全体数学老师纷纷合照留影。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学生在成长，教师更要成长。公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，更是教师相互学习，取长补短的良机。数学的魅力需要共同探究，我校数学组全体教师将继续打造精彩课堂，创造海甸小学更美好的明天！