不弃微末，笃行致远——记经开区三名工作室联合进校园活动

       迎着暖冬的阳光，张荣环、李雪霞名班主任工作室、罗琳名师工作室于11月14日（星期二）上午到经开区五中联合开展主题研讨活动，充分发挥区三名师工作室的示范、引领、辐射作用，同时为我区教师搭建互相学习交流平台，促进教师专业成长，提高湛江经开区教育教学工作质量。

       活动伊始，主持人张老师先介绍本次活动的主题是探寻青春期学生的烦恼，陪伴并帮助青春期学生总结经验，对未来成长道路定承诺。工作室成员柯国伟、吴嘉裕老师分别展示了两节各具特色、精彩纷呈的青春期教育主题班会课。

       面对欣赏的异性，我们很自然地都会在心中荡起阵阵涟漪。在中学时代，如何建立起正常、自然的异性同学关系是一个极为敏感的问题。经开区民安中学柯国伟老师的《花开勿折枝，留待金秋果》——青春期异性交往主题班会帮助同学们掌握了正确的交往方式。

　　柯国伟老师的课很注重互动性，充分调动学生积极参与。课前先通过夹气球跑的游戏，让学生体验与异性交往的感觉，让学生进一步探讨异性相吸的现象。真情体验和情景讨论，同学们非常投入，展开热烈的对话和讨论，积极提出处理问题的方法。

　　学习和生活中异性同学交往的各种情境剧场表演，同学们在角色扮演中提升了课堂气氛，大家积极分享交流自己的感受，并能从中体验到难以言传的感情追求，进而明白和把握异性同学间正常恰当交往的方式。老师寄语同学们在面对这样的情感时，一定要冷静慎重应对，把握异性交往的原则，迎接更美好的感情。

　　吴嘉裕老师的《青春期的烦恼》从学生青春期的容貌焦虑，外貌评分导入新课。吴老师在同学们的外貌评分中进行分数解读，引导学生将外貌的关注点从不满意的地方转入值得欣赏的地方。

　　在《我的美好清单》的设计上主要分三个步骤，分别是写一写，重建外貌认知；传一传，请让我对你说；想一想，其实我很不错。通过这三个环节，学生学会关注内在美和赞美同学的优点，同时也对自己加强理解，重建了认知，增强自信。最后通过小实验具象认知和观看视频引导学生认知，将关注点转向内在美，由个人内心需求上升到家国情怀，这才是青春该有的样子。

　　课后，听课教师集中评课议课。大家畅所欲言，分享心得体会。柯国伟老师和吴嘉裕老师首先从各环节的设计意图、教学流程等方面阐述了自己的课堂呈现，进行了认真地分析与反思。

　　接着，参会的老师们也纷纷将自己的观课所思、所得、所想与在座的同仁一起分享，对展示活动进行深入的交流和探讨，现场研讨氛围热烈。

　　南海学校的丛雪老师评课。她充分肯定了这两节课堂的有效性，同时也提出了三点改进的小建议。一：为了增加同学们的体验感，第一个环节在夹气球的时候，可以多叫几位同学来参与，会有更多的呈现，也更能让学生体会到夹着球走的过快或者距离过宽会怎么样？对于出现更多问题可能性，学生们就会感受更深刻。第二个可改进的就是课件上有一个小组讨论，然后回答的时候都是那个单独的同学来回答，如果能给学生们稍微讨论考虑一下，然后再起来的话，可能更真实。

　　新民中学尤仁华老师非常赞赏吴老师的课堂氛围。先不说那课上得怎么样，吴老师阳光帅气大男孩形象，就无形中让课堂展现出青春 活力。同时呢，也希望吴老师的课的设计上还能更有层次性或者说螺旋递进式的思维的深度，实现学生思维品质的升华会更理想些。

　　四中庄华文老师给予两节课高度评价。同时，柯老师的课堂情景表演还是过于匆忙了，如果是让自己所在学校的学生扮演，然后以视频的方式来呈现，可能会比现场表演节省点时间，也能让学生充分的思考。吴老师引导词非常的优美，很像演讲，很能带动学生的激情，如果在学生的表演呈现上还能有更充分的展现和指导前后的对比呈现就更完美了。

　　主持人张荣环老师总结发言。本次活动圆满结束首先要感谢两位上课老师的精心准备和精彩呈现，同时也感谢区五中周到的调度和后勤保障，区兄弟学校的班主任老师们的积极参与。

    作为一名班主任，我们更应该身体力行，努力践行因材施教，乐教爱生的教育家精神。正所谓不拒细壤，积小成大，因此我们更要努力把最简单的小事做好，在每一周的班会课里上出品质，切实落实立德树人理念，厚植爱国主义教育，彰显铸魂育人的根本任务。

       此次主题班会研讨活动的成功开展，充分发挥了团队的引领、带头作用，为老师们搭建了一个互动研讨的平台，更好地增进了教师的互动与交流，达到了互助共进的目的。“不积跬步，无以至千里”，每次的研讨活动总有许多收获。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”工作室成员们将会在教育的道路上善学善思，扬帆远航。