初冬共研，催开一树花香；追梦数学，沉醉一路芬芳。在这稍显寒意的初冬，我们再次迎来了小学数学大单元教学观摩暨基地学习教研活动。本次的活动主题是“落实新课程标准 聚焦“统计与概率”主题”。阳信县实验小学全体小数教师准时相聚，共享盛宴。
活动预热
活动伊始，市教育科学研究院谷老师带领大家链接课标，梳理了本主题要发展的核心素养、主题大概念及学习方式的要求，并且希望大家把新课标落实到每一节课上，处理好继承与发展的关系，认真钻研教材，采取适当的教学方法，多一些理性的思考，给学生提供充分的学习和活动的时间。教师要形成良好的课程观，而不仅仅是课堂观。应该更多的开展一些综合性的主题教学，以增强知识的链接、整合和解决具体问题的能力，以点带面，点面结合。在教学中，根据新课标的要求和指向，真正体现始终以学生发展为本的教育价值。着眼于未来，采取积极行动，提升教师学习力，塑造成长型的教师。在教师课堂展示前提醒大家让大家带着问题参与到课堂，并有所收获。
课堂展示
第一节课是滨州经济技术开发区莲华学园的马慧老师执教的《折线统计图》，马老师的课堂以“选谁参加比赛”这个问题情境开始课堂教学活动，抓准学生的学习起点，一步步的设问，让学生反复思考，达到教学目的。在质疑、独立思考、合作探究、分享交流中收获新知。通过小组之间的讨论和交流，学生清楚的阐述了单式折线统计图的特点，说出点表示数量点和点的连线表示数量的变化等知识点。同时注重培养学生的观察能力和语言表达的能力，让他们能够通过自己的观察表达出折线统计图上数量的变化趋势。在迁移应用环节中也注重了知识的对比认识，环环相扣，做到扎实有效。
第二节课是滨州经济技术开发区中海中学吴岭岭老师带来的《选择合适的统计图》。吴老师通过设计学生熟悉的生活情景，来展开关于如何选择合适的统计图的这一问题的探索。数学知识来源于生活，让学生学习生活中的数学，是新课程理念下的数学观。本节课，吴老师注意联系了学生的生活实际，不枯燥、不单调，注重了新旧知识的联系、迁移与对比。通过对比，将新旧知识、事物关系沟通组织起来，活跃学生的思维，创造良好的教学气氛和秩序，最后回归生活中的事例，使学生再次感受到知识来源于生活，又服务于生活。真正体会到了数学在我们日常生活中的应用价值。
课程解读
两节课后，莲华学园的马丽娜老师以《聚焦真实问题，发展数据意识》为主题对两节展示课程解读。首先根据新课标，从大概念的提取、单元目标的确定入手进行深度剖析。其次分析了两节课的共性：1.以真实问题为驱动，体会新知必要。2.以思维进阶为路径，关注深度思考。3.以时政热点为载体，践行德育渗透。4.以信息技术为辅助，感受科技力量。5.以单元梳理为总结，关注知识整体。最后通过大单元“一体两翼”整体教学构型图解析“统计与概率”展现了清晰的脉络。
总结
活动最后，谷老师对本次活动进行了总结与梳理，对本次的执教团队给出了许多指导性的意见，同时对两位老师的课堂和“统计与概率”大单元教学模式给予了肯定。谷老师引领老师们对“统计与概率”领域中的“数据收集、整理与表达”进行更深层次的理解与解读。为如何在数学课堂上培养学生的数据意识指明了方向。
教研进行时
阳信县实验小学全体小学数学老师们，准时参加研讨，积极参与互动学习。
本次活动为老师们搭建了良好的学习平台，老师们对数据意识的培养有了更深刻的认识！让老师们以更大的信心和热情朝着心中的乐园课堂前行，努力为学生创生出无限丰富的学习世界。
教育是一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。让我们在今后的教育教学中继续大胆创新，强化教学，不断总结经验，全面提高教学质量。