食育既是回归生活的教育，
也是一种回归教育的生活。
让孩子们自己动手，
充分调动感官，
通过视、听、嗅、味、触觉的体验
直接获取生活经验。
食育课程为孩子们开启了
一段美妙的美食之旅，
快跟着镜头一起去看看
宝贝们的食育小课堂
有哪些惊喜吧！
美食分享一：香甜番薯饼
红薯是孩子们熟悉和常见的食物，它们含有丰富的营养，对孩子们的身体发育是有利的。
美食分享二：香葱鸡蛋饼
通过这次活动，不仅能让孩子们体验品尝自制食物的乐趣，还可以提高孩子们动手能力，感受自己动手操作的乐趣，让他们在观察、操作、合作中掌握生活技能，体验劳动的乐趣，同时培养了与人分享的精神和乐于助人的品质。
美食分享三：冰糖雪梨
天气渐冷，气候干燥，滋阴、润肺、补液生津的食物成为首选。冰糖炖雪梨是一道传统的特色甜点小吃，主要食材是冰糖和雪梨，味道甘甜可口，具有生津养胃、清热化痰和滋阴润肺的功效。
美食分享四：紫菜包饭
紫菜包饭是一道十分常见的中国朝鲜族传统美食。具有健脾开胃,清热解毒,降气,止咳,降血糖,降血脂,补肝明目,等营养价值及功效。
美食分享五：南瓜饼
南瓜的药用价值早已“解密”。明代李时珍的《本草纲目》中称南瓜性味甘温，入脾胃二经，具有补中益气，消炎止痛，解毒杀虫等功用。
南瓜饼，具有补锌又健脾、香甜又软糯的营养价值。
美食分享六：冰糖葫芦
冰糖葫芦是中国传统小吃之一，它味道酸甜可口，惹人喜爱，不仅好吃也很好看，冰糖葫芦是小朋友的最爱。为了让幼儿了解糖葫芦的制作过程，体验串冰糖葫芦的乐趣。
品尝舌尖上的美食
幼儿园食育课程的开展是以健康教育为核心，以生活化教育为途径，是传承优秀传统饮食文化、保护生态环境永续、增进人类身心健康的基础教育，是促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展的基本活动。学龄前时期是孩子充满好奇、学习模仿能力超强的阶段，这是一个开展饮食教育的绝佳时机。
“慧”准备
“巧”衔接
陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活。”3-6岁是为幼儿小学后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。
从幼儿园到小学，
是孩子人生中非常重要的转折点。
面对即将升入小学的孩子，
家长欣喜与担忧的情绪交杂，
欣喜在于孩子又长大了，
担忧的是
孩子能否适应小学的生活？
幼小衔接竟“接”什么？
该做哪些准备？
为推进幼儿园与小学教育科学衔接，国家教育部下发了《幼儿园入学准备教育指导要点》，其中详细叙述“生活准备”在幼小衔接中的重要性，生活准备包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动这四个方面。
一张图带你了解需要做哪些
“生活准备”
所谓知其然，知其所以然，跟着大班组老师们一起来了解“科学幼小衔接”这些事……
生活习惯
一、整理小床铺
较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。在日常活动中注重培养幼儿养成整理收纳的习惯，包括整理床铺、书包等，学会分类整理的小技巧。
二、小小值日生
幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式可以有效地帮助幼儿树立自信，培养良好的劳动习惯、自理能力及责任感，也是幼小衔接生活准备的重要环节。
所以老师们利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯，增强幼儿的自信心、独立性。让幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做。
三、自主签到
《幼儿园入学准备教育指导要点》中第五点提出“要帮助幼儿做好必要的书写准备，当幼儿有自发书写行为时，可以示范正确的书写姿势”，“大班幼儿要具备认识并会书写自己名字”的学习能力。当发现有孩子对书写自己的名字产生兴趣，我们决定在自主签到中要增加名字。结合大班孩子的年龄特点和发展需要，以及幼小衔接相关内容，我们从环境创设、材料准备等方面入手，创设了签到墙和签到处。
四、整理书包
在整理的过程中，通过比较书本、水杯、文具盒等物品之间的大小，找到共同点并进行分类，小朋友们整理物品的经验越来越丰富，整理的速度越来越快，在动手操作中，提高生活自理能力。
幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡，我们要以发展的眼光、平和的心态，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，去关注入学准备中幼儿的点滴变化，科学做好幼小衔接，促进幼儿健康快乐成长！大班幼小衔接的活动还在继续，让我们继续期待………
图片:大班级老师
编辑:邱彩珍
审稿:吴宇婷
审核:劳丽丽
终审:朱英梅