——山东省全省高中地理学科单元教学研讨会暨高中地理特级教师工作坊会议纪要
为贯彻教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的要求，提升全省地理教师单元整体教学素养，发挥全省高中地理特级教师工作坊引领带动作用，探索全省高中地理单元教学改革路径，根据山东省高中地理特级教师工作坊工作安排，2023年11月8-11日，山东省全省高中地理学科单元教学研讨会暨高中地理特级教师工作坊会议在聊城市第一实验学校圆满召开。
参加本次研讨会的有山东省教科院高中地理教研员舒德全老师、山东省各地市教研员、山东省特级教师工作坊各地市主持人以及各地市优秀骨干教师参加了本地次会议。会议由聊城市教育和体育局高中地理教研员马春玲主持。
会议伊始，聊城市第一实验学校党支部书记、校长徐继胜致欢迎辞。在致辞中，徐继胜向与会教师表达欢迎并介绍学校发展概况。
副校长边传顺以《学为中心 知行合一 学科融合 赋能特色——创建特色高中探索教育高质量发展路径》为题，与大家交流了学校省级地理学科基地和人文特色高中发展概况。
山东省教科院高中地理教研员舒德全老师为会议研讨指明方向。舒老师提出，单元教学是课堂教学的有效形式，更是落实核心素养的有效路径。高中地理学科要结合模块特点进行单元教学，不是每个模块都提倡打破教材编排顺序。本次会议以高中地理必修一模块为例子，研讨开展单元教学的有效形式。
接下来，整个会议紧张而有序，内容充实而异彩纷呈。9日上午，根据两个单元课题《走进桂林山水》和《走进敦煌风成地貌的世界》，由四位老师带来了他们精彩的课堂展示，分别是：聊城市第一实验学校司晓晓老师、浙江省萧山中学黄文军老师、青岛市平度第九中学吴倩老师、临沂郯城美澳学校张则锐老师。课堂，是教师用智慧引导学生发光的舞台；课堂教学，是教师教学理念的艺术表达。四位老师带来的地理课堂，带给学生启迪和成长，也带给与会教师思考和收获。
9日下午，在四位授课教师对自己的课堂进行了说课后，浙江省杭州市萧山区教育发展研究中心主任胡建权对上午的四节课做出鞭辟入里的专业评价，并带来具体详实、高屋建瓴的教学指导，对江浙地区先进的教学理念，与会教师频频赞叹。
根据研讨会安排，为充分发挥各地市区大单元教学实践的经验，相互交流借鉴，探索大单元教学实施路径，促进全省高中地理学科大单元教学的实施，参会领导和老师按照地区分组到分分会场就以下主题进行了激烈的研讨：
1.大单元设计的内涵理解——大概念、大情境、大任务？
2.大单元教学、学生发展核心素养、学科核心素养，三者之间有何关系？
3.大单元开发和设计路径？研究的方法即一般套路；
4.单元架构怎么设计？以地貌单元为例分析单元教学的目标设置和主要任务是什么？
5.如何处理课时和单元的关系？本课时教学是否支撑了单元目标达成？
6.必修一能否进行内容重组整合成新的单元？
7.大单元教学目标达成评价反思等。
10日上午，华东师范大学教授苏小兵带来精彩报告——《基于大概念的单元教学设计》。苏教授以实际生活中帮助朋友找论文的情境导入，强调了真实情境中地理问题生成的不同认知模式和学习进阶方式。他明确指出，地理学科素养，是要灵活地整合地理知识、地理学科实践、地理价值观、应对和解决各种复杂不确定的现实生活情境的综合性品质。
10日下午，天津市教科院课程教学研究中心地理室主任吴刚就《双新形势下基于学科理解的地理教学》主题作了精彩报告。吴主任以基础教育七年级地理新旧两套教材为例，对比了两套教材的不同特点。新的教材侧重讲地理学习方法，老教材则侧重讲授地理知识体系。这样就要求有理想抱负的优秀教师，要打破教材的限制，博观而约取，将地理核心素养落到实处。
最后，山东省教科院高中地理教研员舒德全老师对本次研讨会作总结性发言。舒老师首先肯定了本次研讨会上大单元地理课堂的设计理念，高度评价了各位专家的报告，其次勉励老师们积极推动大单元教育相关成果，为推动全省基础教育发展发挥自己的特长和优势。同时，舒老师结合本次研讨会成果，部署了特级教师工作坊下一步工作计划。
本次活动为全省高中地理大单元教学的实施提供了重要的参考和典型范例。经过本次研讨会的交流研讨，与会教师对于大单元教学有了更深刻的理解。同时，活动还搭建了省内各地市合作教研的平台，有效促进了各地市间教育资源、教学策略和教研经验的交流与共享；充分发挥了省特级教师工作坊的引领作用，今后将继续发挥纽带作用，深入开展“大单元教学实践”交流研讨活动，为推动全省教育教学改革、全面提升育人质量作出更大的贡献。