为了加强城区学校间的合作交流，促进新教师的专业发展，进一步提高新教师教育教学水平，初中数学第4组于11月15日在惠州市第五中学进行跟岗学习，开展新任教师第六天的跟岗培训活动。
课前会议
11月15日上午，为了帮助我组翟定龙老师充分准备好汇报课内容，课前曾爱华老师带领我们进行了课前会议，对课程对应的核心素养、重难点、教学方法以及课堂上需要强调和注意的方面进行了讨论。
我组一同听翟定龙老师汇报课
翟老师本节课的内容是：利用“合并同类项”的方法解一元一次方程。首先引导学生复习回归之前学过的合并同类项相关知识，由此来引出本节课《利用“合并同类项”解一元一次方程》的内容。
活动一：通过对前年、去年、今年购买的计算机数量进行分析，找出该题当中的等量关系，由此列出方程。
在此环节当中，翟老师着重向学生强调了找出“等量关系”的重要性，只有找对等量关系才可能列出正确的方程，才能得到正确的结果。
变式一：通过稍微改变一下问题，利用今年与去年购买计算机数量的比值，找出等量关系，列出方程。
在此环节当中，翟老师着重向学生强调了格式书写的重要性，对于方程类的应用题，要遵循：设未知数、找等量关系、列方程、解方程、回答问题，这几个步骤。让学生意识到规范书写的重要性。
紧接着翟老师让学生完成课本上的计算题，之后让学生核对答案，及时巩固知识。
由这些练习题翟老师总结出利用“合并同类项”的方法解方程的步骤：
1.合并同类项
2.系数化为1
3.结果为x= 的形式
活动二：翟老师给出一组数，让学生找出其中所蕴含的规律，并让学生代表发言，激发学生的自主探究能力。
学生能说出这串数字之间的数量关系，由此进一步引导学生根据该关系列出一元一次方程解决问题。
变式二：翟老师通过让学生思考四堆苹果在变化前与变化后的关系，引导学生设变化后每堆苹果的数量为未知数，再用含有未知数的式子表示变化前各堆的数量，列出方程。
通过不断提高问题的难度，层层递进，让学生体会到用方程解决实际问题的便利性。
评课
听完翟定龙老师上的汇报课之后，我组成员一同集中到阶梯教师对该节课进行评课。
首先我们组成员一致认为翟老师本节课内容丰富，问题设置合理，让学生能很好得掌握本节课的重难点。
其次翟老师在讲题的过程中注重强调书写格式的重要性，并对书写过程进行板演，很好地让学生养成良好的书写习惯。
再次翟老师也很注重学生在课堂上的自主性，通过多次提问学生，让学生自行去发现问题中的关系，培养学生的数学能力。
最后，我们组一致认为翟老师本节课是一堂精彩的汇报课。
跟岗总结
11月15日下午，五中数学科组及全体跟岗学员一同在阶梯教室开展跟岗总结会议，分享跟岗学习心得，并在会后集体拍照留念。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。数学教学好比是无涯之海，而行者无疆。
一转眼为期六天的跟岗学习就告一段落了，在这短短几天的培训中，让我们这些新教师学到了很多，感谢五中领导和导师给予我们这次宝贵的机会，让我们在教育的路上行稳致远！
