【幼小衔接，绿色成长】海南省中小学幼儿园优秀校园长深度研修学习简报（第十七天）
三亚市海棠区藤桥幼儿园
创建于2023-11-15
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幼小衔接是每个孩子成长过程中必不可少的一部分。在这个转折时期，如何帮助孩子克服困难，顺利过渡到小学阶段。今天由张艺群老师带领我们开启幼小衔接学习之旅。
课程内容分为两个部分：
1、如何理解幼小衔接？
2、幼儿园如何开展幼小衔接？
幼小衔接的重要性我简单归纳成几点：
1、可以帮助孩子适应小学生活。
2、可以帮助孩子发展社交能力。
3、可以促进孩子的自我认知和自我管理。
普遍对幼小衔接理解的误区体现在这几点。
做好幼小衔接从四个大板块出发：
1、身心准备
2、生活准备
3、社会准备
4、学习准备
了解了四个准备后，我们幼儿园如何开展幼小衔接的活动呢？张艺群老师给我们做了以下分享。
幼小衔接不该只是幼儿园单向的事情，也不该是幼儿园与小学双向的事情，更该是幼儿园、小学与社会等多向的事情。
通过一个上午的学习，对于幼小衔接的理解更加深入了，希望接下来我们把学习到的东西能够运用到我们幼儿园中，一起为孩子的成长和发展努力！
下午的课程是亲自然游戏课例研讨。
园长与教师们期待满满。
活动流程分为四个阶段：
1、课例观摩
2、执教老师课例分析及反思
3、评课议课
4、经验梳理
经过一个多小时的课例观摩，每位老师开始5分钟的课例分析与反思。
伴随着一赞一建议开始了评课环节。
蔡金萍老师的“寻找椰子树”的课例，一开始的寻找宝藏引发了孩子的好奇心，引出孩子们对椰子树的观察以及如何表达自己对椰子树的喜爱等，在活动中蔡老师对于孩子的问题与回答都做到了及时回应以及有效回应，师幼互动充斥着整个过程。
现场教师给蔡老师的建议：1、可以提前让孩子与家长收集椰子树、椰子叶、椰子花的图片，创设好环境。
2、在模仿椰子树的时候动作可以再多样化。
第二节是来自中班的鹏鹏老师“趣玩椰叶”
老师一开始以玩泡泡糖的游戏开启了活动，老师以同玩者的角度出发，引发了孩子自由玩耍的乐趣，与孩子的互动性强，亲自然游戏的氛围浓厚。
现场老师给出的建议：1、投壶时可以距离稍近些，增强孩子玩游戏的自信心与乐趣。
2、在拖玩椰子叶时要注意孩子的安全，可以放在草坪上进行。
3、老师可以提前准备好椰子梗，不用现场孩子自己撕，容易受伤及浪费时间。
第三节活动课例由大班的陈金萍老师为我们带来“和椰树一起画画”
陈老师这节课例的目标非常清晰，花了很多时间去感受椰子树皮，尊重孩子的想法，让孩子有更多发展的空间。打破了拓印的原始方法，原来拓印不仅是物去印纸，也可以纸去印物。自然游戏结束后会引导孩子们自己帮椰子树洗澡。将椰子树拟人化
现场教师给出的建议：1、拓印的方式可以再多样化。
2、作品展示的问题。
3、多人作画时，保障每一名孩子都能参与进来。
经过一轮的话筒到哪发言到哪的环节结束，孙蝉老师开始进行归纳总结。
园长、教师们现场发言，观摩自然课程后的有感而发。
亲自然游戏的四个支架：
1、游戏
2、材料
3、环境
4、教师
经过一天的学习，大家受益匪浅，感谢海南师范大学附属幼儿园给我们一天的精彩分享，给我们今后的工作也提供一些新的思路，带来了新的思考，期待明天的学习！
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