研读课标明方向 落地课堂共生长
—记基于“输出为本”理念的小学语文新课标培训太和镇专场活动

　　活动伊始，龙归学校的翁依拉老师带来专题讲座《四年级上册第八单元整体教学实施策略》。翁老师运用相关理论对教材单元进行了深入分析，从纵向、横向的角度全面介绍了四年级上册第八单元的阅读、表达训练要素。根据教材分析，翁老师从“前后勾连，注意整合”、“练习复述，掌握法宝”、“习作指导，理清重点”、“联系生活，引导拓展”四个方面提出了本单元的教学建议。接下来为我们详细讲述了如何以“讲历史故事，悟中华智慧”为核心任务，创设“金牌传讲人争夺赛”大情境，设计三个主任务及多个子任务进行单元整体设计和学习任务设计，做到突破单元目标，实现大单元整合。

　　太和二小的莫美艳老师执教的《王戎不取道旁李》，以“讲历史故事，悟中华智慧”龙小金牌传讲人争夺赛，创设大情境，指向学生真实的生活，激发学生的兴趣。整个教学过程环环相扣，课堂氛围生动活泼。莫老师循循善诱，引导学生在阅读中运用对比、推理及联系生活等方式，解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因，学习王戎善于发现事物规律的智慧，借助自己的想象把故事讲清楚、讲生动，最后引导学生学会迁移，运用智慧解决生活中的实际问题，落实了“思辨性阅读与表达”任务群的要求。

　　龙归学校小学部的陈纯玲老师执教的《西门豹治邺》创设了金牌传讲人挑战书的情境，引导学生替西门豹完成《邺县问题调查报告》、上奏折的任务，明确课堂主线，增强学生的兴趣。在教学中，陈老师通过引导学生进行阅读、分析、推断、讨论，层层递进，激发学生思维的火花，让学生在有趣的情境中梳理故事情节、探究成因，感受西门豹的智慧，最后根据调查报告呈递奏折，练习简单复述，提升了学生的语文素养，落实了“思辨性阅读与表达”、“文学阅读与创意表达”任务群的有关要求。

　　为进一步创新教学思路，优化教学方法，解决语文教师在课堂教学中对“学习任务群”实施的困惑，太和镇科组长邓雪平老师进行了“聚焦任务群，探索单元整体设计”主题讲座，讲座从什么是语文学习任务群、六大任务群的理念解读、学习任务群的特点三个方面对“学习任务群”进行了多角度、深层次的解读，启迪了老师们对任务群教学的思考。讲座结束，邓老师还对两节课例作了细致的点评。邓老师认为两节课例具有课程主线清晰、在情境中融入方法的指导、关注学习任务群的特点。同时也指出，语文课堂应加强朗读指导，教师应尊重学生的表达，教会学生方法，在新课标的指引下明思辨理，切实提升学生的语文核心素养。

　　最后，白云区小学语文教研员黄永红老师做活动总结，她对承办本次活动的龙归学校小学部及带来讲座和上课的老师们表达了感谢，肯定了此次活动的意义和价值，并赞扬了两位老师的课例着眼于任务群设计，创设大情境，上得有趣味、有实效。期待老师们将本次教研所获，充分融入到日后的课堂实践中去，以研促教，学以致用，在实践中践行新课标理念，谱写语文教学新篇章。

　　水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。此次培训让我们对新课标的课堂落实有了更加坚定的信心。相信有了路径，有了方法，参训的老师们定能以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，基于学科核心素养，知行合一，让新课标理念在万千课堂实践中落地生花！