诵读中华文化经典，提高语文核心素养——大理市下关八小语文教研活动

　　“三分诗，七分读”。国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。基于此，11月14日我校全体语文教师开展了一次以“诵读中华文化经典，提高语文核心素养”为主题的语文教研活动。

     语文核心素养是指个体运用识、记、读、说、思、写等方式对阅读材料进行阅读感知、阅读理解、阅读评鉴和阅读表达所需具备的知识、能力及品格的综合表现。而阅读教学是小学语文教学中不可缺少的教学部分，在语文学习的过程中，阅读教学是一种直接的、有效的教学方式，也是提升学生语文素养的重要途径。那么，经典诗文与阅读教学进行有机的整合就显得尤为重要了。

　　本次教研活动中，由邹春丽老师主讲，她从自己多年对朗诵研究以及上海学习收获出发，从"科学用嗓""朗读技巧""诵读实践"以及"语言表达内外部技巧"几个方面做了精彩演讲，并在现场多次做朗读示范。邹老师用诙谐幽默的语言，声情并茂的范读和朗诵技巧的讲解，为老师们做了操作性极强的专业培训。

　　邹春丽老师认为，朗诵要与生活紧紧联系起来，要走进作品，倾情投入，闻到汉字的味道，读出画面，随心而行，同时要注意研究不同文体和作品的诵读方法，想办法调动孩子的情感。

　　邹老师在分享过程中与其余教师积极互动，并真诚给老师们建议，在平时的教学活动中，要科学用嗓，尽量用白板，因为粉尘也会造成嗓子发干；上课别频繁地喝水；上课不要太用力，巧妙运用抑扬顿挫、起承转合。在语文教学中，通过带领孩子练习简单有趣的绕口令以及分角色朗读等途径提高孩子的朗诵兴趣，通过日积月累的练习，不断提升自己朗读水平。

　　最后刘德丽副校长对本次语文教研活动作了总结。“书同文、语同音”，这是中华民族一脉相承的民族情怀和文化素养，此次语文教研活动，我们再次品味了语言的魅力和神奇。让我们从不断提高自身的综合素养开始，把文字转化为有声的语言，带到我们的课堂中，做一名拥有“言值”的好老师。