学习促提升，蓄力共成长——金溪县城西新区学校（第七学校）小学部语文教研活动

独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。2023年11月14日，我校开展了以“锦囊妙计芸萃”为主题的语文教研活动。本次活动由倪园英老师主持。

在倪老师的带领下，各位语文老师集思广益，畅所欲言，共同探讨如何提高语文教学质量和班级管理水平。本次活动里有许多经验丰富的骨干教师分享了他们的经验。

首先，潘国芳老师向大家分享了她的宝贵经验。潘老师一针见血地指出纪律在班级管理的重要性。潘老师强调，“无规矩不成方圆”，一个纪律性好的班级上课效率也会事半功倍。潘老师就培养学生的纪律性和服从性，增加班级的凝聚力和团结心做了具体生动的说明和讲解。“严师出高徒”，要想真正做好班务工作，严是必不可少的。因此，对于班级卫生、学习习惯、作业磨蹭等，班主任都需要说到做到，学会“碎碎念”，严格去抓。比如班级卫生，下课第一件事就是捡垃圾、摆桌椅，随时随地，班主任看到垃圾也要以身作则捡起来，只有长久地严格去抓，学生才会形成习惯。潘老师的分享让所有年轻老师受益匪浅，收获满满。

其次，在本次活动中，年轻老师也踊跃地参与其中。何思茹老师就班级早读课的管理提出了一些困惑。黄芸老师从开学前的准备工作、班级早读管理制度、家校合作三大方面展开经验讲述，以精炼的语言，生动丰富的案例为年轻老师提供了很多具体可行的实际操作建议，让年轻教师们手中有法，心中有引。

接着，郭娅丽老师围绕教师合作为我们分享了她的宝贵经验。郭老师认为作为班主任，与任课老师的合作最重要，要与任课老师建立平等的关系；能经常和任课老师进行沟通，互通情况；经常征求任课老师的意见和建议。班主任要有协调能力，使自己班的任课老师成为一个团队。作为班主任，切不可自私，把学生当成自己的私有财产，利用班主任的权威，只管自己的学科教学，多占时间，多留作业。班主任与任课教师的职责不同处之一就是要负责班级的整体成绩，只有自已的一门功课成绩好不算本事。所以，班主任应该想方设法树立任课老师的威信，协助各学科任课老师督促学生写作业、加强检测，帮助任课老师及时处理突发问题，才能共同促进学生的全面发展。

最后，倪园英老师进行了教研活动总结并分享了自己的语文教学经验和方法。她从基础、阅读、习作三个方面加以分析，强调语文老师一定要夯实学生基础，再加以阅读和习作训练，为了尽快使学生掌握最重要的需要积累的词句段篇，凡是课本上规定需要背诵的课文、段落、格言、诗句等内容，要求学生必须会背诵并且默写，通过检查督促每个学生过关。倪老师还强调——每个语文园地中的“词句段运用”部分是考点，必须扎扎实实、反反复复的训练，使学生掌握答题思路，灵活迁移运用。

倪老师以本班学生为案例，向大家详细介绍了如何提升学生语文水平的具体方法和措施。听完倪老师的分享，在座的老师无不受益匪浅。