2023年11月6日至8日，作为张惠贤名师工作室成员，我有幸参加了阜康市一中举行的“阜康市2023年大中小思政一体化初、高中段赛课”活动。活动以“铸牢中华民族共同体意识”为主题展开，充分发挥阜康市一中完全中学的优势，打破学段壁垒，在铸牢中华民族共同体意识的教育途径方面做出大胆尝试。
我怀着对高中课堂的敬仰之情迎来了第一堂赛课，这是名师张惠贤老师执教的习近平新时代中国特色社会主义思想读本《推动共建“一带一路”》。开篇一段全英文 “‘一带一路’十周年”的视频介绍，瞬间感觉到高中思政课的高大上。张老师亲民的教态、入情入理分析，行云流水一般完成了共建“一带一路”的丰富内涵、基本原则等关键知识的探究。特别是结尾全班宣读倡议，更是成功对学生进行了思想引领和价值引导，落实了思政课立德树人的根本任务。
森巴提老师一口流利的普通话，讲述了《稻田里的中国梦——实现中华民族的伟大复兴》一课，教态沉稳的她根本看不出是刚刚工作两个多月的老师。足以见得阜康市一中在锻炼培养新任教师方面的独到功底。胸有成竹的摆霞老师，结合新疆发展的现实材料解读《民族区域自治制度》，打破了就制度讲制度的枯燥感，增强了同学们对中国特色社会主义的认同感，更激发了他们参与民主生活的责任感和使命感。
孙景瑜老师依托杭州亚运会，在师生共同挖掘文化元素的过程中感受着中华优秀传统文化的魅力，师生对文化的自信和自豪感爆棚。接着，一段《逃出大英博物馆》视频的播放，教室里鸦雀无声，无比沉重。文物失落之痛全写在学生们的脸上。在学生情绪的一起一落之间，切身感受着“民族弱则文物失，国运强则文化兴”的深刻道理。学生心中为中华民族伟大复兴而奋斗的种子已然种下。
名师工作室成员对初、高中九节课进行了深入研讨，大家一致认为九节课各有侧重，不同的学习内容共同增强了学生的中华民族共同体意识。中华民族共同体意识的融入，既丰富了思政课的内涵，也为全方位、立体化推进中华民族共同体意识培育提供了可能。
通过这次跨学段听课活动，使我明白了高中段对学生学习能力的要求是跳台式拔高，作为初中思政课教师，我要始终保持一颗谦卑之心，努力学习一刻不能放松。也使我真正理解了教育部部署大中小学思政课一体化建设对一线思政课教师成长的重要意义。在未来的教学工作中，我将借着张惠贤名师工作室的东风，多多走进高中思政课的课堂。对比学习，寻找差距。为自身业务能力提升创造机会，为学生的学段过渡衔接打好基础。在“大思政”观的引领下，突破学段壁垒，为铸牢中华民族共同体意识拓展有效的现实路径。