幼儿：大四班全体幼儿
阶段计划:
1.帮助幼儿掌握跳绳的技能。
2.找到如何在一分钟内跳绳个数能够更多的方法。
观察内容:
小朋友在跳绳的活动中是如何让自己的跳绳个数越来越多的。
观察目的:
掌握跳绳方法，提高跳绳个数，建立幼儿的自信心。
在中班第一次练习跳绳的时候，我们班已经有几个小朋友掌握了跳绳的方法，并能连跳很多个了。还有部分小朋友虽然也会跳，但还是不能连跳，经过一个暑假，有一半小朋友已经会连跳了，但是跳的不算多，加上我们班的小朋友都本身就是一个做事情很努力的小朋友，所以大家都愿意练习。秦艺轩小朋友是一个很积极的小朋友，当她发现班里有几个小朋友能够连跳很厉害的时候，他觉得自己的这一项技能不够厉害，所以想要回家多练习。 我表扬她想要努力练习的想法，并鼓励她一定能够很快跳10个。
在一次晨间早操的时候，看到有几个小朋友已经掌握了连跳的方法，所以突发奇想，就给那几个小朋友们进行了一次一分钟的计时。发现她们能一分钟连续跳20个以上，还有一部分小朋友还不会连续跳，跳绳方法也不对，有的小朋友跳的非常高，有的小朋友双臂败的太大离的太远，还有一部分小朋友绳子长度没调好，老师看到了很着急，就回去进行了集体活动，对如何跳绳和小朋友们进行系统梳理，首先是绳子的长度很重要，在教师的引导下跳绳的长度都能调整为合适的长度，其次是起跳，很多孩子跳的过高也会影响跳绳质量，在室内进行讲解引导后，我们到户外去锻炼。
教育策略：
1.幼儿跳绳好处多。跳绳是一项协调性很高的运动，要求幼儿手、眼、脚配合协调一致，对那些运动少，协调性差的幼儿来说，是有一定难度的，但是跳绳的好处是不言而喻的，能促进儿童健康发育，跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神。
2.幼儿跳绳需耐心指导。跳的太累、跳的时间太久、跳绳太长都是影响幼儿跳绳的因素。
3.幼儿跳绳需创新方式。幼儿在学习跳绳的过程中可能会遇到各种问题，如绳子甩不过去、怎样有节奏的连续跳等，需要老师和幼儿共同探讨解决方法。
教师指导：
1.如果刚开始学会跳绳，在选择绳子的时候，最好挑选一些比较硬的绳子，因为如果绳子太轻，在把绳子扬起和放下的时候，容易变形，对于刚开始学会跳绳的人来说不是太适合。如果跳绳已经很熟练了，可以挑选比较轻的绳子。所以我们选择了竹节绳。
2.掌握跳绳技巧。先让孩子随着节奏跳，不拿绳子，引导孩子一边拍手一边往上跳。
孩子学会有节奏的上跳后，仍然不拿绳子，让孩子双手做出跳绳的姿势，按节奏模仿跳绳动作。引导孩子双手拿绳子，模仿做跳绳动作。当绳子落地时，引导孩子双脚跳过绳子，完全像跳绳样，只是动作不连续。练习双手握绳子、双脚协调上跳的完整跳绳运动。当孩子学会跳绳后，再练习变换跳绳的花样。这样不仅可以提高运动的积极性，也增加协调性。