千岩竞秀，万壑争流，“同课异构”，同样的主题，不同的精彩。为落实立德树人根本任务，探索地理向新课标，培养学生贯彻落实核心素养，提升教师专业能力，鼓励教师间的相互交流与切磋。2023年11月15日，崇左市中心城区初中学校地理学科“同课异构”教学交流研讨活动在江州区第二初级中学开展，
本次“同课异构”主题为《土地资源》，由来自不同学校的老师执教，同样的教学内容，不同的教学构思，六位老师扎实的教学功底和严谨的教学态度给大家呈现异彩纷呈的课堂。
第一堂课由来自民师院附二中的农瑞云老师授课，她以“崇左市土地调查员招募”作为情境创设，层层深入，充分贯彻了“一境到底”的教学策略，逻辑清晰，结构完整。结合地理学科知识，将移动终端、VR，崇左市新城区遥感卫星影像、谷歌地图云游中国等信息技术模式融合到地理课堂教学当中，教学方式呈现了多元化。充分激发学生的学习兴趣，营造了轻松有趣的课堂氛围，获得听课老师的一致好评。整节课注重培养学生的科学思维能力，切实贯彻了学生地理核心素养中人地协调观的培养。
第二堂课由来自江州五中的梁敏老师授课，她创设了“聚焦土地日，严防死守18亿亩耕地红线”的情境，贴近生活，较好地吸引了学生的兴趣。注重“教、学、评”的一致性，重视引导与点拨，充分体现了”以生为主“的教学思想。形象直观地讲授新知，又充分体现了教师的教学基本功较扎实。整节课教学仪态自然大方，师生互动性强。
第三堂课由来自江州二中的刘美群老师授课，她以“我们为什么要坚守18亿亩耕地”一问来导入，围绕该问题开展教学，充分吸引学生的学习兴趣。课中通过活动探究，引导学生小组合作整理土地资源利用过程存在的问题以及我国保护土地资源的具体措施，充分培养了学生的读图分析与综合归纳的能力。通过角色扮演：“土地门诊专家”，为保护土地资源制定宣传语并为家乡的土地开发利用提出合理化的建议。做到讲究讲练结合，教学结构完整。
第四堂课由来自于青鸟北附的梁方瑜老师授课，播放艾青的《我爱这土地》视频导入，设疑：为什么艾青如此热爱这片土地呢？以“我国的土地利用类型、土地资源的特点、土地利用过程当中存在着哪些问题和解决措施”为主线任务，以为这片热爱的土地写一篇倡议书为情景进行授课，循序渐进引导学生自主探究求知，逐步培养学生热爱祖国的情感态度。
第五堂课由来自西大附中的陆华仙老师授课，她引导学生通过小组合作完成“中国主要的土地利用类型分布图”、“中国主要地形图”以及“中国干湿区分布图”三幅地图的图层叠加，实现不同土地利用类型分布及其自然环境特点的分析。应用有趣的漫画解读，引出乱占耕地现象，并以“瘦身的洞庭湖”为例，让学生辨析盲目开荒以增加土地是否合理，促进了学生的辩证思维能力。最后以崇左市石漠化问题为例，为崇左市土地合理利用提出建议，拓展了学生的知识迁移能力。
第六堂课由来自江州一中的何慧婷老师授课，以旱改水田项目为导入，注重问题引导和学生地理思维的培养，通过“看图探究，分析特征”与“我是土地规划师”小组合作的四个探究活动培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。注重让学生积极参与到知识的分析和归纳中，让学生成为学习的主体，主动参与到课堂学习中来。
名师点评
江州区四中黄丽丽老师：每位老师都遵循了2022年义务教育的课程标准，并把核心素养贯彻落实在教学当中。
黄老师主要从三个方面去理解课标：
一、地理学科的宗旨：核心素养培养学生学习生活中有用的地理知识。
二、培养学生成为生态文明理念的时代新人。
三、建议：
①在教学中要落实立德树人。
②落实以本学科的核心素养为导向，以学生基础为起点，聚焦重点。
③在教学过程当中尽量保留板书，并融合现代教育技术手段，不断改进教学方法。
最后针对各位参赛老师的亮点进行点评和指导。
民师院附二中何英葵老师：新的一年，各位优秀的一线地理老师也在寻找课堂教学的新方法和新模式。对于6位老师的课例展示，收到了不少的启发。
在评课中强调，教学备课中一定要注重真实情境的体现、新旧教材版本的更新以及数据的变化，在教学中要及时对错别字的进行纠正。
在评课结束后，各位一线教师进行了集体大合照。
供稿：附二中地理组