学习《义务教育科学课程标准》2022版，让我收获颇多，新课标提出了新要求，新颁布的新标准突出课程育人宗旨，着力发展学生核心素养。培养学生实事求是的科学态度，形成独立思考的习惯，具有善于观察的习惯，养成科学思维的能力，从小培养学生具有良好的科学意识。在教学中，希望带给学生新鲜感的科学知识，启发孩子的思维，奔向科学的神奇世界。
新课程标准聚焦课堂教学主渠道，创新改进育人方式研究。重视创设情境，引导学生实践探究，培养学生科学实践能力、科学思维能力等。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造追求科学、崇尚科学的良好环境。
学习新课标不仅仅是一种教学方法，我们要采取综合的教，帮助学生多元的思维及动手能力的提高。在教学中要引导学生开展以小组几人为单位分配具体任务，在规定时间内，通过合作最终完成共同的任务，引导学生发挥应有的个人特长，及时总结汇报交流，培养科学的专业语言。
新的课程标准提出了科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面多个学科的知识，对教师的知识要求很高，因此我们也要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样我们科学教学的质量也会更高。
通过学习新课标，从指导思想到实施要求都有了新的要求和细化，强化了课程的育人性，加重了学生的体验感和操作性，遵循“少而精”原则，聚焦学科核心概念，确保学生有充足的时间探索、实践与思考，真正的把课堂还给孩子，我坚信新课程标准定能使学生真正意义上的爱上科学，有所发展。