为了培养幼儿对数学的兴趣，引导幼儿探究和运用数学解决实际生活中的问题，逐步发展逻辑思维能力。进一步提升教师科学领域数学活动的组织能力以及对数学核心经验的掌握，促进教师的专业化成长，高昌区第三幼儿园开展了配班教师数学专场赛课活动。
百花齐放 教学相长
活动前，老师们充分准备，本着“以幼儿为本，让孩子在游戏中发展”的理念，认真选课、精心备课、用心研磨；积极探索、大胆尝试、各展所长。
活动中，教师们设计有趣的教学情境，充分发挥幼儿的主体性，通过情景游戏、操作材料、分组操作、分享交流等丰富多彩的活动形式，充分调动幼儿参与的积极性。孩子们大胆的发问、机智的回答、开心的笑脸、自信的谈吐，让此次公开课精彩纷呈！
下面跟随镜头一起来进入三幼老师们精彩有趣的课堂吧！
魅力课堂 各显风采
大班组
《6的组成》
活动贯穿“小猪佩奇去购物”的情景，通过游戏“神奇跳跳糖”，感知6的组成。活动通过复习、探索、总结、复习等多种教学手段进行教学，符合幼儿学习的年龄特点和大班幼儿的学习规律，激发了幼儿的发散思维。
《认识单双数》
在整个活动过程中，老师充分利用多种形式开展，真正体现了以游戏为主，让幼儿理解“单”、“双”的概念，并能区分10以内的单双数，完成了既定活动目标，也促进了幼儿的全面发展。
中班组
《有趣的图形宝宝》
中班幼儿对单个基本的图形已有了一定的认识，本次活动通过教师的示范讲解，启发幼儿自由操作、探索，培养幼儿创作能力，感受图形和创新的乐趣。
《有趣的排序》
排序是数学活动中较为复杂的概念，中班幼儿在生活中经常接触有关大小、颜色、形状等话题，但对排序有模糊的基础认知。老师通过创设情景参加森林舞会在游戏中让幼儿学习按某一特征有规律的排序，并在活动中选择不同的方法尝试有规律排序。
《比多少》
老师为每个孩子准备了操作材料，让孩子在玩中学、操作中学，让幼儿学会了用一一对应的方式来比较实物多与少的方法，让幼儿运用在实际生活中也可以操作，将枯燥无味的数学知识变的生动有趣。
小班组
《1和许多》
在生活中孩子们也会接触“1”和“许多”这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确的理解二者之间的关系，教师通过奇奇妙妙去做客的情景教学活动，让孩子们在愉快的游戏中来理解“1”和“许多”。
《三只小熊》
活动中，通过游戏情境的方式，引导小朋友积极参与活动，尝试比较物品的大小和高矮，引导幼儿认识一一对应的关系，并将物品送给相应大小的熊，小朋友们都玩得很开心哦！
《大大小小》
在过生日的游戏情景中，引导小班幼儿感知、比较两个同类物体的外形特征，感知大和小的不同。并学说大大的××，小小的××，初步体验数学操作活动的乐趣。
研有所得 评有所获
研有所得 评有所获
本次赛课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。
通过观摩活动为教师提供了相互切磋共同进步的阶梯，作为一名幼儿教师，我们深知学如逆水行舟,不进则退，应该不断进取，在教育教学中绽放精彩!且行且思且研，优化教学质量，提高教育水平，我们一直在路上……