【雁以群飞·师与研行】——2023年秋季学期第十二周数学教研活动

为了不断提高我校数学教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2023年11月15日下午，数学教研组活动如期开展，由一年级组苏依秀带来优秀课例《认识立体图形》。

苏依秀老师执教的《认识立体图形》一课，课件精美，还准备了很多立体图形，可见课前做了充分准备。由立体图形组成的机器人引入课题。

新知讲授环节，进行分类整理，建立图形概念。

有实物－实物图－几何图形，使学生由直观到抽象，初步建立空间观念。通过列表的方式让学生把不同的物品归为4类，并在此基础上抽象出4种立体图形的模型图，最后明示这种模型图的名称。在每一个表格中，实物、模型图、模型图名称放在一起，可以使学生对每一个图形名称都获得丰富的表象。

汇报交流，巩固练习，通过用语言描述特点，让学生根据给予的提示猜一猜是什么图形，学生没有直观的观察对象，而是通过理解和想象与学习到的图形相关联，进而发展学生的空间想象力，建立空间观念。让学生尝试用所学的数学知识描述，体现数学的应用性。

执教教师进行课后反思

罗翠新副校长点评本节课运用多种教学手段,将信息技术与学科教学深度融合，充分调动学生的课堂积极性，很好地落实了数学学科核心素养。

黄凤扬书记对本节课提出建议，在低年级教学中，应多鼓励学生发表自己的见解，并与组员进行交流，逐渐渗透了自主、合作、交流的方式，培养学生合作交流的意识。在几何图形的教学中可以根据课程内容进行多样化的教学设计，不仅可以由具体的摸一摸、想一想、连一连，还可以充分发挥教具的作用，让学生发挥自主想象力用来“搭一搭”，使学生更加深刻地感受每一种图形的特点，经历由具体到抽象的过程；在生活中寻找这些图形的物体，让学生将数学中的模型在生活中找到具体的物体，是由抽象到具体的过程。