一季秋来，一程耕耘；一方杏坛，一缕新风。为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》精神，进一步科学指导和规范管理我校心理健康教育工作，促进心理健康教师的专业发展和能力提升，充分发挥学科骨干教师教学示范作用，推进课堂教学改革向纵深发展，为发展学生智力、完善学生人格、维护学生心理健康进行积极探索， 2023年11月15日，济宁市实验小学开展了和爱教育“小主人”课堂教学模式探究暨大单元教学研讨活动。
本次活动邀请了任城区小学心理健康教研员靳方静主任莅临指导， 济宁市实验小学教育集团李玲玲校长和朱瑞礼副校长陪同，中层领导及全校心理健康教师共同参会。本次活动由盛梅主任主持。
课堂教学篇
第一节课是高培霞老师执教的《生命的四季》。高老师以心育《指导纲要》和《专项行动计划》为指导，以培养学生学科核心素养、提升学生心理健康水平为目标，课堂上简练流利的课堂用语，新颖独特的教学设计，丰富形象的肢体语言，层层诱导深入，让学生深刻体会感悟到生命的宝贵，然后通过情境设置引导学生进行方法探究，进而懂得如何做才能更好地珍惜生命、感恩生命，并以积极心态、崭新姿态热情拥抱生命的春天，尽情绽放生命的四季。
第二节课是刘亚琼老师执教的《沉默不是金，对霸凌说“不”》。刘老师以“预防校园霸凌，你我携手同行”为主题，通过选取和呈现既贴近学生实际又易于引发学生思考的图片、视频等素材引导同学们逐步认识到什么是霸凌事件、霸凌的四种类型以及霸凌所带来的危害。本课最大亮点就是刘老师非常好地运用了澄清技术，通过由浅入深、由表及里的设问激疑、追问释疑，环环相扣、层层递进引导学生逐步辨识清楚霸凌事件中各种角色的表现及其起到的作用，最后水到渠成地引导学生探索到应对校园霸凌的正确方法，提升了学生防止霸凌、拒绝暴力的能力，进而学会了如何保护自己和他人不受侵害和伤害。
评课议课篇
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。在两位执教老师反思性说课的基础上，其他老师们也进行了精彩的评课议课。老师们结合济宁市实验小学“小主人”课堂教师教学评价标准和学生课堂“五亮”观课记录表，主要从执教老师的教学目标、任务设计、教学过程、教师素养及学生的学习过程、目标达成等方面发表自己的所思所感，提出疑问，共同研讨。本次活动为两位授课教师提供了展示的平台，又为观课教师交流研讨创造了机会，达到共同学习、共同提升的目的！
专题讲座篇
以研促教，鼓励创新。心理健康教研员靳方静对两位老师执教的心理辅导活动课进行了专业点评。首先充分肯定了两位老师具有积极饱满的教育热情、扎实深厚的专业功底和灵活熟练的辅导技术，从学生的主动参与、积极表现和心智成长来看，两节课均取得了良好的心理辅导效果。然后从团体动力的激发与聚合、心理素材的选取与应用、情境设置的典型性和丰富性、思品课与心理课侧重点的辨析与确立，以及根据学生实际如何创造性地使用教材、如何更好地开展情境式、沉浸式心理辅导进行了深入探讨和真诚交流。
活动总结篇
师指一条路，烛照万里程，这次教学研讨活动，为我们的教学工作指明了方向，在最后的活动总结上，朱瑞礼副校长希望我们的老师们能借此次活动结合课程标准与学生的实际情况，精准确立单元目标、围绕目标架构大任务教学情境，基于学习任务群设计活动。把所学的方法有效的运用到自己的教学活动中去，有效提高自己的业务水平。
会议最后，济宁市实验小学教育集团李玲玲校长对老师们提出殷切希望，教师们要立足和爱教育“小主人”课堂教学模式，践行自学、互学、独学、创学四部曲；在课堂中要充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；强调课堂是主阵地，学生站在课堂的中央，唤醒学生“自主管理我能行”的信念，将“五亮”评价模式贯穿于学生学习的方方面面。
教乃研之基础，研乃教之利器。相信在以研促教的过程中，济宁市实验小学的教师们能够不断地凝聚智慧，积攒经验，打造出更多的精彩课堂。
策划：济宁市实验小学教育集团
文稿：王冉冉
制作：杨雪玮
初审：陈国景 盛 梅
审核：朱瑞礼