冬之美，在于积蓄和勃发；教之美，在于钻研与提升。为了更好落实低段古诗词教学方法，石镜小学与东天目小学开展了“聚焦学习活动设计，着力‘镜思学堂’建设”的语文活动。还特别有幸邀请到了拱墅区教育研究院小学语文教研员王红霞老师给我们指导。
名师简介：王红霞老师，杭州市拱墅区小学语文教研员，浙师大名师培养班导师，杭师大小学语文教学法研究所特聘研究员，曾获得第三届中华经典诵读全国诗教大赛一等奖，首届全国中小学写作教学大赛特等奖等奖项。还主编《古诗文解读与教学设计》系列丛书。
活动伊始，石镜小学的马丽老师执教《饮湖上初晴后雨》。这一堂精彩纷呈，马老师以一个视频导入，带领学生“游览”祖国的大好河山，感受诗人领略了绝美的风光写下了一首一首脍炙人口的古诗，再引到我们杭州的西湖。美不胜收，去感受苏轼诗中的“西湖之美”。为了落实新课标的情境素养要求，马老师巧妙地以研学需要，招募几个西湖小导游，开展接下去的教学活动。马老师还通过了多种形式的朗读，多种形式的文本，感受古诗之韵律美、节奏美。课堂张弛有力，处处充满着独特的魅力。
“师指一条路，烛照万里程”。随后，王老师就马老师这堂课，指出了三个“有”：有方法、有支架、有情境，给予了较高的肯定。
王老师还带来了干货满满的专题讲座。王老师的话语像诗歌一般，像溪流一般流入我们的心田。老师们听得入迷，记得勤快。王老师从四个大块：小学古诗词教学的审美价值；小学古诗词的审美特征；古诗教学中的审美缺少表现；指向审美素养培养的古诗教学来展开精彩的讲座，每一大块，王老师又细讲了很多小点，并用深入浅出的例子给我们的教学带来的很多非常实用的方法。
一次展示，又是一次历练；一次交流，更是一次成长。通过此次活动，老师们既看到自己在古诗词教学中的不足，又提高了认识，增长了知识。石镜小学语文组老师们定会以此次活动为契机，在今后的古诗词教学中，会吸收今天的收获，让每一次古诗词教学的课堂得到更有“诗情画意”的美。我们相信：每一次学习都在书写着成长的诗行，每一次进步都将享受到美丽的幸福！