“预”在课程前
“行”在课程时
“思”在课程后
追随儿童成长的脚步
让儿童成为课程的主人
主题审议是主题活动准备的重要内容，是教师理清思路，整合资源，提高主题活动质量的重要途径，为提升教师对主题的审议能力，提高主题实施的有效性，促进教师的专业成长，特开展本次活动。
本月主题《颜色蹦蹦跳》，各班以幼儿现阶段年龄特点、实际需求、兴趣点、情感情绪为出发点，围绕主题目标、教学内容、区域投放、环境创设、家园共育等对各班的活动设计进行了分享。
分享结束后，老师们对各班的课程目标、课程内容、课程资源、课程实施，以及在实际操作过程中可能存在的问题进行研讨，提出了自己的意见。
天河幼儿园园长王冬雷从课程构建的儿童立场、课程目标设定 、课程预设与生成的关系、课程与环境的互为推进、课程领域均衡等方面提出了进一步优化意见。
编辑：刘雅
初审：张国英
终审：王冬雷
