教以潜心，研以致远 。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，加快教师成长的步伐，打造高效精品课堂，11月15日下午，我校语文教研组开展了集体教研活动。
执教风采
本次活动第一时段由谢婉露老师执教一年级上册《四季》。
谢老师教态自然，富有亲和力 ，一年级的孩子们虽然初次登台，却在谢老师的带领下没有丝毫紧张。
微课展示
第二时段由马丹老师和高璐瑶老师进行精彩的微课展示。
马老师 《白鹭》
高老师 《读不完的大书》
评课互动
听课教师从各个方面对三位教师进行评课总结，提出自己的想法，分享自己的看法，互动中体现出人人参与教研，共同成长的目标。
教师感悟
田晓梅
今天下午语文教研，几位老师的优秀课例，让我受益良多。
谢老师和一年级孩子们带来的展示课，师生配合默契。谢老师教学流程自然，板贴精美，充分利用多媒体进行教学。马老师的微课，教学思路清晰，结构紧凑，教学方法灵活多变。高老师非常沉着稳重，语言表达不急不缓，井然有序，颇有老教师的风范。
教无涯，学无涯。我们一线教师必须与时俱进，认真研读新课标，时时学习，不断提高自己。
李云鸽
提到活泼开朗，灵动严格，我第一个想到的就是谢婉露老师。
今天的语文教研，非常有幸能够聆听谢老师的公开课《四季》。
《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的不同特点，表达了喜爱之情。
谢老师通过自由读、指名读、体会读、表演读等多种形式的朗读。让学生示范“鞠着躬”和“大肚子一挺”的样子，从而让其体会到谷穗成熟了和雪人的顽皮。由于读的方法多样，所以学生积极性很高，课堂十分活跃。
谢老师在每小节学习结束后还出示了“春夏秋冬”不同的图片，指导学生看图“作诗”，培养学生表达能力。这样有梯度的练习，进一步加深学生对课文内容的理解，引导学生将课文的语言内化为自己的语言，运用获取的知识向课外延伸，不仅激发学生们的想象力，更是提高学生们的表达能力。
谢老师虽然是刚刚毕业的青年教师，但是她的教态、思路、设计一点不输有经验的老教师，是我学习的榜样！
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。
编辑：刘艳乐
审核：吕利娜