“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”习总书记号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，这“四有”涵盖了价值观标准、道德标准、专业标准、情感标准等方面，互为关联、形成整体，道出了教育工作的真谛。
路蒙蒙，研究生学历，硕士学位。小学数学优秀教师。曾被评为“丛台区2020年度优秀学科教师”。从教以来，带领班级参加丛台区和邯郸市质量抽测，均取得优异成绩。教学中她一直遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索使孩子乐学、爱学。教育格言：心灵的沟通胜于知识的传递。
立德树人，厚德载物
“德领才、德蕴才、德润才。”从教以来，她一直怀着敬畏之心，固守教师之魂、敬守教师之德，谨记教师之职，用自己的行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念。虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力着，使自己成为一名有道德情操的好老师！厚德载物，教会孩子们用一颗友善与包容之心，对人对事，在孩子们心里种下一颗善良的种子。
不忘初心，静心育人
教育家陶行知先生说:“干教万教教人求真，千学万学学做真人”。工作中，她服从学校安排，不计较个人得失，不追名逐利。以尊重与爱为底色，守望学生成长，成就他们最好的自己。“捧着一颗心来，不带半根草去”，她默默奉献，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生前行。
不断学习，完善自我
为了不断地提升自身各方面的素养，她不断学习，潜心钻研教材教法。她注重培养学生思维的灵活性，敏捷性，独创性。积极为学生营造良好的思维环境，把发现问题的权利和机会交给学生，调动学生思维的积极性和主动性，以学生为本，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生乐学善学，创设宽松和谐的教学氛围，形成了“平实严密，简约高效”的教学风格。
循循善诱，桃李芬芳
爱是教育的灵魂，高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在她的班级，她是孩子们的妈妈，她用自己的真诚热情关心照顾着他们，体贴爱护着他们，赞许肯定着他们，关注信任着他们。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。她在教育工作中辛勤地耕耘，默默地奉献，忙碌中有一种充实，奋斗中有一份快乐。作为一名平凡的人民教师，她将继续凭借毅力与勇气，肩负着更多的关注与责任，在教育这方平凡而神圣的舞台上努力追寻、前行....