志合者，不以山海为远，不以咫尺为近，故有跋涉而游集。
2023年11月12日，由抚州市教育体育局主办，抚州市教育发展研究中心、抚州市教育学会承办的抚州市高中语文优质课竞赛在崇仁县第二中学隆重举行。
经过各县、区的选拔后，共有16位教师参加此次比赛，她们都是县、区比赛的壹等奖获得者。精锐尽出，蔚为壮观。11月13日，全市高中语文优质课比赛正式拉开帷幕。参赛教师各展所长，巧妙构思，大胆设疑，一堂堂精彩的语文课呈现在大家眼前。
1.广昌一中宋瑶老师执教《涉江采芙蓉》。
宋瑶老师用一个古诗词吟唱视频导入，通过“读诵吟”三种方式步步解析《涉江采芙蓉》，读准字音，诵出情感，吟咏旋律，以诵读和吟咏的方式勾连起思妇和游子的对话，探索诗歌教学的多样性。
2.南丰一中金少红老师执教《百合花》。
金少红老师依托情境设置，重点赏析人物形象，带领学生感受初读之下容易忽略的细节，去挖掘细节背后更丰满真实而有张力的人物形象，激发学生对青春价值的思考。
3.崇仁二中余晓雪老师执教《<芣苢><插秧歌>联读》。
余晓雪老师创设“为劳动之歌展厅制作一段宣传短视频”的情境，引导学生通过竞选配音员、小导演两个活动来品味劳动滋味。同时，鼓励学生充当展厅解说员，解决参观者困惑，欣赏诗歌艺术之美，激发学生探索劳动内涵的热情，启发学生进一步理解劳动、尊重劳动、热爱劳动，传承劳动精神，以劳动书写人生华章。
4.临川十六中艾玲娟老师执教《永遇乐·京口北固亭怀古》。
艾玲娟老师从“藏与露，进与退”这一主题入手，用趣味典故导入，提高学生的学习兴趣，再由题目而知内容。在教学过程中，抓住这首词最大的特点——用典进行讲解，让学生在“藏露”之间识稼轩。
5.乐安一中李佳老师执教《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。
李佳老师从题目入手，紧扣“梦”字，通过诵读，抓住关键词句，分析梦前思念之因，引出人物形象，然后分析梦中相逢之景、梦后肠断之情来体会作者对亡妻的深切思念，从而认识一个与以往形象不一样的苏轼。
6.宜黄一中缪根芳老师执教《我与地坛》。
缪根芳老师通过“我与地坛”初遇、“我与地坛”对话、“我在地坛”重生三个环节去深刻体会作者从古园的景物中获得的人生的真谛。地坛是作者不幸生活的避难所，更是他感悟生命意义的重生之地。
7.东乡一中余茜莹老师执教《一语天然明百意，议出风采看分论——议论文分论点构建技巧》。
余茜莹老师由一篇《作文难》导入，分“观千曲而后晓声，考场作文我来评；思示例寻幽探胜，明立论有迹可循；范水模山初尝试，分组究探固新知；内化于心再尝试，独立雕琢出风采”四个学习活动展开，学习目标明确，环环相扣，实用性强。
8.崇仁一中许冰冰老师执教《中国文人的‘突围之道’——<赤壁赋><我与地坛（节选）第一节>联读》。
许冰冰老师紧扣新课标要求，采用任务驱动式教学，共设置“探究困境为何，分析心理转变；对话自然，悟‘突围’之道；“深化‘突围’之道 ，凝聚审美共识”三个任务，重点突出,层次清楚,环节流畅，循循善诱，带领学生体会到了作品背后凝集的民族审美心理，激发了学生对自然和生活的热爱之情。
9.抚州市教育发展研究中心张丽丽老师执教《酒意诗情谁与共——<如梦令><醉花阴><声声慢>群文阅读》。
张丽丽老师以“酒”为主线，结合词人人生经历引导学生品味三首词的酒中情味，巧妙地将意象解析与为李清照“饮酒图”配背景相结合，生动形象地把抽象的意象转化为可观可感的画面，引导学生入情入境走进词人的内心。通过知人论世、体会声韵之美、把握意象意境等方式，理解李清照三首词的不同情感，感知其因时代和命运而脉动的生命。
10.资溪一中周菲老师执教《将进酒》。
周菲老师创设情境，让学生穿越大唐盛世，邂逅狂傲酒徒——李白，运用和“酒”有关的“飞花令”活动，调动学生热情，使同学们能够快速融入诗歌氛围。再通过各种形式的诵读和视频观摩，体会作者复杂的情感，课堂形成“品情—析情—悟情”的完整闭环。
11.抚州一中姚燕苹老师执教《<江城子•乙卯正月二十日夜记梦>与<项脊轩志>联读》。
姚燕苹老师从唱情歌入境，思考情为何物，然后老师诵读，学生齐读，在读中初步体悟情感的温度。再由黄宗羲的名言引入细节描写，学生分组讨论，寻找最打动人的细节描写，并分析背后的深情。通过听说读写，入乎其内品味诗文，出乎其外品味情感。
12.临川二中杨水琴老师执教《<芣苢》《插秧歌》联读》。
杨水琴老师以挖掘两首诗歌中共同的劳动精神为抓手，设置总情境任务——为“致敬劳动者”征文活动写作文片段，引领课堂。杨老师通过诵读、歌唱、鉴赏，引导学生展开联想，再现诗中描摹的场景，把握劳动者的形象，体会诗中表现的劳动精神、劳动之美，表达对劳动者的敬意。
13.南城二中潘攀老师执教《老人与海》。
潘攀老师以视频引出“冰山理论”，再引出海明威“冰山理论”典型之作《老人与海》，接着快速回顾情节，然后让学生抓住文本老人和鲨鱼搏斗的细节描写，体会作者通过简洁语言给我们展现的“硬汉”形象，然后以“一”问“七”，小组讨论探寻《老人与海》冰山之下宏伟壮阔的八分之七，掌握文本中“大海”“鲨鱼”的象征意义，掌握文本体现的“永不言败”的深刻思想。
14.金溪一中吴慧施老师执教《大争之世，诸子争鸣——选必上第二单元整合教学》。
吴慧施老师立足于中华优秀传统文化，以先秦诸子文本为基础，引导学生充分阅读，自主思考，概括梳理儒道墨三家主要思想，以“争”为主题，分析它们之间的矛盾之处，增强思辨性，适时引入热点时事让学生就地取材，各抒己见。
15.临川一中刘俊老师执教《短歌行》。
刘俊老师紧扣大单元教学和学习任务群要求，以任务驱动教学串联整个教学环节，以“诵读诗歌，整体感知；品味情感，探求意蕴；知人论世，古今对话”三个主环节推进文本，创设具体语境，让学生试做短评。
16.黎川二中李芹老师执教《荷花淀》。
李芹老师以发展中的白洋淀及白洋淀的传说情景导入，用一组图片如放电影一般展现充满清风、荷香的不一样的战争。生动的细节描写传神地刻画出了水生嫂等一群女性在革命过程中成长的灵魂觉醒。
在两天激烈的比拼后，本次优质课比赛圆满结束。点评会上，全国优秀教师、抚州一中黄建华老师对本次优质课比赛进行了总体评价。他高度赞扬了参赛教师的基本素养和课堂处理能力，并提出几点思考，要求参赛教师在调动不同层次学生、倾听学生心声、及时评价，驾驭课堂等方面再下功夫，争取上出更好的课来。
抚州市教育发展中心教研员周颖老师充分肯定了开展此次活动的意义和作用，对评委老师、参赛选手表示衷心的感谢。同时，她就如何审视文本深度、呈现大语文观、帮助学生建构身份体验等方面对参赛教师提出了中肯的建议，也希望所有教师能够成为语文教育的守护者，永葆语文教学的热忱。
抚州市高中语文优质课比赛的成功举办，激发了参赛教师务实拼搏、砥砺扬帆的教学热情，提升了教育教学技能，取得了良好的教研效果。