11月15日，成都市武侯区智慧教育种子教师教学研讨会在成都市棕北中学桐梓林校区2楼互动室成功举行。此次研讨会旨在推动初中智慧化学课堂的实践研究，进一步提升教师的教学水平和能力，为学生的成长培养更多的创新人才。
本次研讨会由《成都市武侯区智慧教育建设五年规划（2019-2023）》的指导下举办，致力于推进我区智慧教育教师队伍建设。莅临本次活动的有四川师范大学周雄俊教授、武侯区教科院周文良院长、雷耀华所长、武侯区化学教研员彭明良老师，温江区智慧教育教研员赵益庆老师和杨燕老师及全体种子教师参加了此次培训活动。本次活动主要由智慧教育种子教师五组老师承担开展，活动分为四部分：首先是五组成员文静老师的课例展示——《神奇的X气体》，活动第二部分为组内陈露露老师对《神奇的X气体》进行说课，活动第三部分是组内张翔老师和唐亭婷老师评课，最后是周雄俊教授和彭明良老师进行专家点评指导。
先后由成都市棕北中学的文静老师和成都石室锦城外国语学校的陈露露老师进行了研讨课和说课环节，从学生的学情出发，以一种魔术变色为起点，引起学生强烈的好奇心，进行小组合作学习式学习本课题，通过设计实验，动手实验教学，得出结论，老师在过程中建立支架式学习方式，体现出学生为主体，老师作为引导者的实验课堂，分享了她们在智慧化学课堂实践中的收获。
同时，来自成都市西北中学外国语学校的张翔老师和唐亭婷老师组成的评课小组，对研讨课进行了深入的评析和讨论。
此外，武侯区教育科学发展研究院的彭明良教研员也对文静老师的这堂课进行细致分析和解剖，同时也给出了专业的指导和解答。
四川师范大学周雄俊教授就《小组合作学习的组织与管理》主题进行了精彩的指导讲座。他强调了教学基本逻辑的重要性，即教、学、习、评的关系。在指导讲座中，周教授建议教师们不仅要关注教学的内容传递和知识讲解，更要注重学生们的学习过程和学习效果。他强调，教师需关注学生的学习态度、学习方式和学习成果，将学生置于学习的中心地位。针对小组合作学习，周教授介绍了小组成员结构和小组合作学习的基本模式，并分享了有效组织小组合作学习的方法与策略。他提到，教师可提前对学生进行分组，并了解小组成员的特点和潜在问题，从而更好地引导小组成员的合作学习。同时，他强调了定期给予学生量化表的重要性，以便对学生的学习过程和成果进行高质量的评价和反馈。这种基于教、学、习、评的教学逻辑呼应了现代教育的要求，能够有效促进学生的综合能力和学科素养的全面发展。周教授对于优化教学过程、提高学生学习效果提供了宝贵的指导和建议。此次指导讲座不仅使与会教师们深入了解了小组合作学习的组织与管理，也激发了他们对于教学改革和教育创新的思考和探索。与会教师们纷纷表示将在实际教学中运用所学，关注学生的学习过程与学习效果，创造更有成效的小组合作学习环境，提高学生综合素质的培养效果。
本次研讨会不仅提供了一个分享经验、学习探讨的平台，也激发了教师们对于智慧教育的热情和创新思维。参会教师们表示，通过此次研讨会，他们深入了解了智慧化学课堂的具体实践方法，并且取得了许多启发和收获。相信这将有助于他们在日后的教学实践中更好地应用智慧教育技术，给学生带来更具启发性和效果的学习体验。
武侯区智慧教育种子教师教学研讨会的成功举办，不仅进一步推动了武侯区智慧教育的发展，也为全区各学校的教师们提供了一个共享经验、共同成长的平台。相信在智慧教育的引领下，成都市武侯区将培养更多具有创新精神和实践能力的教师，并推动全区教育事业不断向前发展。