为深入落实2023年肇庆市基础教育高质量教研体系建设工作会议和“百师送百课”名师送教下乡活动精神，切实提高山区县初中历史教育教学水平，协助封开县做好义务教育阶段历史学科教师全员轮训工作，11月13-14日肇庆市教师发展中心初中历史教研员张军亮老师携市初中历史兼职教研员到封开县开展初中历史课堂教学视导暨封开县2023年义务教育阶段历史老师全员轮训第四场活动。
【活动记录】
（一）初高中历史教学衔接课堂实例
13号上午第二节，广信中学初中部陈嘉仪老师九年级上册第20课《第一次工业革命》课堂教学展示。陈老师以工业革命的“颜色”为线索，设置史料导学以提高学生阅读史料、提取信息、概括信息的能力，在各环节巧设情景导入，融合多学科教学，以学生为主体，拓宽学生历史思维能力，创新传统课堂。
上午第三节，广信中学高中部项耀晴老师高中选择性必修二第5课《工业革命与工厂制度》课堂教学展示。项耀晴老师融合《中外历史纲要（下）》第10课《工业革命》的基础上探讨生产方式的变革对人类社会发展的革命性意义，基于唯物史观，提供多元材料，让学生从多元角度认识工业革命，培养学生多元史观的思维和核心素养的能力。
上午第三节，广信中学高中部项耀晴老师高中选择性必修二第5课《工业革命与工厂制度》课堂教学展示。项耀晴老师融合《中外历史纲要（下）》第10课《工业革命》的基础上探讨生产方式的变革对人类社会发展的革命性意义，基于唯物史观，提供多元材料，让学生从多元角度认识工业革命，培养学生多元史观的思维和核心素养的能力。
随后江口中学，广信中学，南丰中学，杏花中学科长（备课组长）就本校学科组建设及在教研过程中存在的困惑做了交流研讨。
学校交流结束后，肇庆市初中历史教研员张军亮老师对上午的活动进行了点评。张老师认为自助合作探究，能够帮助教师们重新整理课程内容，课堂中也存在一些缺点，包括论题需要设置分值、真实课堂需要多听学生的想法以及通过高考真题应用时不够灵活等问题。张老师强调："历史是有趣、有用，学习历史让生活更美好"，他认为好课需要抓住学生的心，学科课组建设上，他认为应该追求学生思想的独立和自由，追求适合自己的教学风格，注重概念化解释，同时他倡导精细化、开放化思维。
（二）专题讲座
下午，肇庆市初中历史兼职教研员高洪伟老师和封开县教师发展中心中学历史教研员付国莉分别做了《核心素养下初中历史大单元教学的开展》、《“双新”背景下初高中历史教学衔接策略探究》专题讲座。高洪伟老师结合本校的大单元教学初步探索，提出了大单元教学的指导策略。
付国莉老师认为贯彻“初高中六年一盘棋”理念，对学生进行长线培养，同时贯通初高中学段教研通道，让初高中教师互相参与、互相探讨，让学习向更高层次发展。
（三）初中历史“同课异构”听、评课
同课现素养，异构展风采。14日上午开展八年级上册第15课《国共合作与北伐战争》“同课异构”教学展示活动。由肇庆中学杨帆老师、封开县南丰中学黄宁老师、封开县长安镇新地学校罗法焕三位老师执教。肇庆中学杨帆老师通过渲染时代背景气氛把学生带入了当时的时代去感受、分析历史。杨老师娓娓道来，把这段历史讲成了一个有趣的故事，听完课后的老师和学生神清气爽就是一节有趣的，有用的历史课。 黄宁老师以课标为出发点，培养学生关键能力和核心素养。罗法焕老师通过丰富多样的史料，使学生置身于历史情境中感悟革命先烈英勇斗争的精神，涵养家国情怀。课后，老师们都高度评价了这三节各具特色的探究课。
（四）专题讲座
14号下午，肇庆市教师发展中心初中历史教研员张军亮老师给大家带来精彩讲座：《“大变局”形势下的中学历史教师行动策略探究》。讲座围绕着三个关键词展开：缘起、变局、行动。张老师从自身的经历引入，分析了一线教师在行动上的方向：教学、教研、育人。张老师的讲座高屋建瓴，有高度，有深度，有宽度，深入浅出，为一线教师的教学教研指明了方向。
活动最后，封开县教师发展中心初中历史教研员付国莉老师对本次活动做了“教学、教研、策略探究三者缺一不可”的活动总结，她指出一堂精彩的、师生有效互动、课堂氛围融洽的历史课一定离不开教师丰富的专业知识储备和对教材内容的全面理解及把握，希望初中一线教师要多阅读、勤阅读，加强对教育教学理论、课标及课标解读书籍的学习，提升自己的专业素养。