活动背景
幼儿园教育是我国教育的重中之重，其优质课的教学质量直接关乎幼儿教育的发展。幼儿园教育质量的评估与提升一直是教育领域关注的焦点。为了调动全乡幼儿园教师的教学热情，提高幼儿园教学质量，推动幼儿教育的发展，因此湖南乡公立幼儿园在2023年11月14日、15日开展为期两天的“幼儿园优质课比赛活动”。
活动形式
本次活动以“课堂教学展示”为主要形式。参赛教师可以自行编排课程内容，课程时间按照标准程大纲和教材要求，具有情境、游戏、体验等元素，注重幼儿的参与与互动。要求紧扣幼儿园课程大纲和教材要求，具有情境、游戏、体验等元素，注重幼儿的参与与互动。
精彩展现 各展风采
时代在发展，社会在进步，世间万物都在不断地发生着变化。为了让孩子们对象形字有一个初步了解，因此冯婷老师选择大班语言领域——《神奇的象形字》来开展活动。象形字是比较抽象的符号，在此次的活动中运用了教学课件、图画欣赏、PPT课件等相关的信息化手段。在每一个环节过程中,不同的信息化手段起到了不同的作用。在活动引入环节,采用的教学课件出示关于象形文字的故事《仓颉造字》,目的在于激发幼儿的兴趣,直接引入主题,使幼儿对于象形文字有初步的感知和猜想。并且用游戏的形式，让孩子知道象形文字是最早产生的文字，象形字与所代表事物在形状上有相像之处，从而激发孩子对汉字的喜爱，让孩子更有学习的欲望。
张淑琴老师的音乐活动《库企企》以游戏的方式结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的节奏感知能力非常好。在游戏过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小班的幼儿喜欢经常问问题或者好奇的摆弄物体，他们喜欢观察生活中事物，对生活中各种各样的事物充满了好奇心，但是小班正处于直觉行动思维阶段，对于事物的认知较为的浅显，没有很好的观察能力。为了帮助提高幼儿对生活中的颜色的认识，进一步发展幼儿的观察能力，因此徐斯钰老师设计了此次活动《彩色世界真奇妙》
“能依据画面线索进行大胆推测，想象故事情节的发展并敢于在集体面前表达自己的观点。”这是《指南》中对大班孩子的要求。黄飘老师带来的这本绘本《最佳守卫》故事情节生动有趣，符合大班孩子的年龄特点，还可以帮助孩子们提高语言表达能力，增强责任心。本次活动借助绘本，在仔细阅读和讨论的基础上，让孩子明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智、最重要的是要有责任心
中班(4一5岁)幼儿喜欢动物，模仿力强，幼儿对音乐节奏也有了初步的理解能力。《指南》中指出:“理解幼儿的学习方式和特点，最大限度满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验。徐思绮老师在音乐课程——《小老鼠和泡泡糖》中鼓励幼儿大胆创编通过模仿老鼠被泡泡糖粘住、拽泡泡糖、被猫吓跑等内容，创编有趣的身体动作，使游戏与音乐融为一体，让幼儿感受活动的乐趣
龚梦晨老师设计的语言课程——《我会变》，通过图画让幼儿感受故事的读谐、充满玄趣的意境，体验故中“变”带来的快乐，让幼儿尝试用动作和故事中语言表达自己“变小”或“变大”的思望，大胆想像我“变小、变大”后可能发生的事情。
蔡佳微老师设计的音乐活动——《朱迪警官破案记》是以《猪突猛进》为音乐元素，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，巧妙地运用“森林侦探破案"这一故事情境贯穿全曲，并利用图谱、动作、合作游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。使幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，体会到自由表达和创造的快乐。
颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，杜喻菲老师设计了一节小班数学课程——《认识颜色：红黄蓝》 。
为了幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐，让幼儿参与到游戏中，杜喻菲老师设计的小班数学《认识颜色》中以讲故事的形式《小兔子盖新房》让幼儿学习认识颜色，区分并找到相对应的颜色，与此同时在小朋友动手环节，让互动性增强，给小朋友设计了小兔子收集萝卜的环节，可以培养小朋友的表现力和辨别能力。
雨伞，是我们生活中常见的用具。晴天我们用它来遮阳，雨天我们用它来遮风挡雨。它在我们的生活中扮演了不可缺少的角色。通过王珏老师带来的《章鱼先生卖雨伞》的这本绘本故事让幼儿知道了其伞的结构和日常用途。故事中丰富的色彩和朗朗上口的语言，激发了孩子们的好奇心。在这个过程中能快乐地享受听故事的乐趣，也能使幼儿大胆开口积极地表达。
小班幼儿对生活中常见的物体有一定的经验,并且能够说出一些简单的形状名称，能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述。”为此，黄荔老师设计了一节小班数学课程——《图形宝宝历险记》，课程中始终通过在情景中游戏的办法让幼儿巩固对圆形、三角形和长方形的认识，在“图形与物品相对应”，在动手操作中体会描述的生动形象性和趣味性，能够感知和体会有些事物可以用形状来描述，并且能在周围环境中找出像长方形、三角形、圆形的物体，最后在游戏环节“抽盲盒”中锻炼幼儿的观察能力和独立思考能力，并且激发幼儿探索的欲望。
秋天就像是一幅幅美丽的画卷，秋风轻起，一片片树叶像蝴蝶般翩翩起舞，洒落大地。孩子们对这样的景象充满着好奇与探究欲，同时又因季节的更替变化以及对美好事物的向往，萌生了一种对秋的留恋之情。 为了弥补幼儿因对树叶的留恋而产生的情感空缺，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》及中班幼儿的年龄特征，陈雨老师设计了一节中班美术课——《秋：印记》的树叶创意美术活动。在活动中，幼儿能主动思考、发挥想象、大胆创作，利用不同材料和美术表现形式进行树叶创作，在活动中体验树叶创作带来的乐趣。
小班的年龄对动物特别的喜欢与探讨，于是吴燕燕老师抓住这点特征，开展了小班科学《小动物爱吃什么》，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过游戏、歌曲，扮演角色等活动，引导幼儿初步了解它们的叫声、喜欢吃的食物。在基础上，进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声，了解常见小动物的不同叫声及爱吃的食物。通过游戏能够用语言模仿小动物的叫声，体验游戏的乐趣。
以研促教 共同成长
两天优质课活动过后，校领导李校长、园领导饶园长、熊园长以及喻园长组织授课教师们就本次观摩活动进行了评课、研讨。大家踊跃发言、各抒己见，从活动内容选择、活动设计、目标制定、现场效果、教师综合素质，以及幼儿得到的发展等各方面综合讨论与分析。学习他人的优点，同时审视自己在教育教学上的不足，相互促进，营造了良好的观摩教研氛围。
手持荣誉 再创佳绩
此次优质课比赛评出一等奖4名，二等奖8名，颁发荣誉证书。
