习近平总书记指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”加强中华优秀传统文化教育，尤其是中小学中华优秀传统文化教育，对于落实立德树人的根本任务，引导青少年增强民族文化自信和价值观自信，具有长远的战略意义和重要的时代价值。滨河学校重视传统文化的教学，将传统文化融入办学理念和文化建设中，尤其重视艺术课程的建设，2023年11月14日，为了促进书法教师专业素养，提升课堂教学效率，校园文化书法教研员王老师走进滨河学校开展教研活动，指导书法教学工作。
深化课堂教学，重视教师素养
滨河学校新教师王新怡执教《竖2》一课，赵静校长和于晶副校长参与了此次教研活动，美术书法教研组成员全程跟进学习，在展示课中，王新怡老师重视书法文化的渗透，从笔划到集字，书写有法，巧妙的运用学习单，通过多层评价的方式促进学生的自主学习，关注学生课堂实际获得，使学生在分析中调动思维，在实践中感受中国字的文化魅力。课上，老师关注学生的书写习惯，同学们坐姿端正，积极互动，课堂气氛活跃。
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教学深入研讨 墨香浸润生命
课后王老师对王新怡的课堂给予肯定，以丰富的教学经验进行深入指导，并现场示范软笔书法书写的技巧和规律，指导新教师上课二十四法，九大原则，三个目标，尊重学生学习能力，探索书法书写规律，鼓励教师以常规教学走向艺术创作，让学生实践从课堂作业到艺术作品进一步蜕变。此外王老师尤其关注新教师的示范及教态方法，结合信息技术提出书法课堂新形式，以数学形式挖掘文字的美，以现代技术推动书法教学的改革。王老师对教材的专研和对书法的热爱，让教研更加扎实清晰，此外王老师还提出了书法与校园文化的建设的相关建议，学校也着力支持书法课程建设。
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本次书法教研时效突出，让人收益匪浅，通过此次教研实践，学校书法教学脉络更加清晰，精彩的教研活动让老师的思想进一步拓宽，教研活动搭建了新教师展示自我，深入学习的机会，促进创新优化课堂，提升滨河学校书法教师队伍建设，加强了教师专业素质。