在天元区教师队伍里，有这样一支团队。他们志同道合，做彼此前行的一束光；做教育的同行人。在团队里，每个人都发挥着自己的特点，共同为天元区书法课程的发展贡献力量。2023年11月15日，首届书法培训班教师再聚一堂，探讨师者传道授业解惑之路。
《探寻书法之美—瘦金体》——隆兴中学 王鹏老师
辩证地看待人或事，老子曾经说过：“有无相生、难易相成、长短相形、高下相倾、音声相和、前后相随。”王鹏老师一堂看似寻常的书法欣赏课，却借用了宋徽宗的瘦金体之作传递给学生们艺术的多样性，并用宋徽宗其人其书诠释了深厚的人生观、价值观。
《边学边用．好问则裕》——株洲二中附属小学 李超
及时学，及时练，及时评；反反复复，周而复始。
予闻曰：“能自得师者王，谓人莫己若者亡”李超老师以精讲多练的方式，提升了学生的书写技能；借用尚书一言告诉学生，善于请教疑难者，方可累积自身学识，完成课堂升华。
课例解读：长沙市一中株洲附属小学刘娅薇老师和株洲二中附属第二小学沈丽峰老师对二堂课进行了课例解读。
通过解读课例，结合《中小学书法教育指导纲要》，使我们更加深刻地认识到了传统文化的价值。书法作品中蕴含着丰富的历史、哲学和文化内涵。学习书法不仅是为了掌握一门技能，更是为了传承和弘扬传统文化。
参培教师们积极参与研讨、彼此交流
两位老师的课堂各有千秋，也有共同之处：
王鹏灵活的运用多媒体教学，它特有的直观性，多样性和灵活性，可谓让书法欣赏课程如虎添翼。
李超老师注重学生对汉字的观察比较、写法、练习，掌握其要领，真正做到了边学边用。
两位老师在教学中，摒弃一味地传授书本知识，做到了在探索中不断知新，升华情感。
天元区白鹤小学副校长、区书法兼职教研员文俊熙对此次教研活动两个团队展示出的成效表示肯定；并向所有参培教师分享从教多年以来所总结的阶段性书法课堂核心素养。指出义务教育阶段的书法课堂老师要教什么，如何教；学生要学什么，如何学。
一堂好的书法课不仅仅是技法的练习，更是审美能力的培养及千百年来优秀传统文化的弘扬和传承。
株洲市柳州市联展——观展
教研活动结束，书法班成员一行来到神农大剧院观书法展。
三人行，必有我师！欣赏百家之美，汲取百家之长！
正如朱熹言：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 作为老师，自身也需不断努力汲取养分，俯下身，与生为友，有亲，在思想与知识角度引领学生，才能更好地弘扬传承传统文化，为教育事业奉献力量。
文：吴榕
一审：马彪
二审：王鹏
三审：文俊熙
