教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校数学教学质量提升，金鹰小学于 11月 714日上午针对期中数学测评结果展开了全面的质量分析。此次会议旨在通过数据分析和交流，找差距，补短板，在积极应对中找准教学发力点。
在现代教育管理中，非常重视利用信息实施管理。通过对测试分数的收集、整理和分析研究，可以为改进教育和教学提供重要信息。通过对测试分数进行分析，把经过加工整理的信息运用到教育管理中，对教育和教学进行评估是非常重要的。
首先，教学副校长刘艳霞对我校本次期中考试数学成绩进行通报并做了具体分析。从数学平均分、优秀率，失分率、合格率等方面细致、全面地分析，对整体成绩到各年级成绩进行了横向和纵向对比，通过大量具体而详实的数据，让老师们对自身教学存在的优势和不足有了清晰的认识。
刘艳霞校长还从命题、考情、突出问题以及改进措施等多方面进行了细致全面的分析总结，依据期中考试试卷逐个环节分析答题情况，找出出错原因，提出要根据自己年级的实际情况查缺补漏，明确今后教学的侧重点，并制定适合本年级、本班级的补救措施。
其次有着丰富教学经验的张艳飞老师也进行了精彩分享。张艳飞老师从会读、会做、会讲、会编四大方面详细的介绍了自己的方法。会读：需要训练学生会大声完整的读题；会做：需要学生读完题知道问什么，解决这个问题需要什么；会讲：需要学生讲清楚算理；会编：需要学生根据平时老师强调的重难点会自己编写题目。张艳飞老师的方法每一条都有很强的实操性，老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学方法带到学生中去，带到我们的课堂中去。
分析完成后，刘静校长做出重要指导，数学教学中要注重学生在计算、操作、综合运用，年轻教师要多和经验丰富的教师请教学习，要发挥团队意识，抓好集团备课，站好自己的讲台。结合数学考试的整体情况，应当发扬优点，补齐短板应用合理有效的教学策略应对教学问题，攻克教学难题。