追风赶月莫停留，平芜尽处是春山
11.15日上午，广州市城市建设职业学校的陈婷婷老师给来了我们最希望听到的关于教学能力大赛的经验分享，她是2020年电子商务专业的国赛一等奖，此次经验分享让我受益匪浅。
陈老师深刻剖析了教学能力大赛到底比的是什么，一是教育理论根基二是教学改革的现状三是职业教育发展方向。结合自身在教学中的做法，发现自己在写教学设计中，没有认真思考教学模式教学方法的理论依据，觉得一堂课用好几个教学方法很厉害，听完陈老师的分享才意识到任务驱动法、案例导入法是完全不同的教学设计思路，不可能用在同一堂课上。而且陈老师的决赛现场经验告诉我们，在答辩环节考验的正是对教育模式教学方法的理解与研究，作为一线教师应该深入研究教育理论，有了更专业的理论支持，教学设计具有逻辑性，教学设施更加顺利，教学成果才会更加显著。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有所学的理论只有在行动中才能体现其价值，往往最难的是走出的第一步与积极尝试的勇气。我们参加过教学能力大赛，过程中也遇到了一些困难，理解不够深刻，具体到选题内容过大不具有深度没有代表性、教案中实践环节学生不能全员参与、教案的两课时的时间安排不合理、视频与教案时间不匹配、教学场景学生人数不真实等问题，以至于比赛作品不够完善。本次分享，让我从对教学能力比赛的认识从抽象到具体，看到了优化教学设计的方向，认识到了信息技术应用的创新性。并且陈老师通过不同的案例，针对如何选题、如何写出好教案、如何使用好信息化技术、如何写脚本拍摄过程的注意事项等等进行了详细的讲述，对今后的教学比赛有很强的实践性指导。
陈老师说：职业教育是创新的生长点，更是教师是生长点的生长点。让优秀的人培养更优秀的人—激发教师应用信息技术的内生动力，引导教师主动适应信息化 人工智能等新技术的变革，积极探索新时代教育教学方法。
原本在尝试中迷茫的我，在听完报告后对今后的教学有了清晰的方向，勤研勤做，不断总结积累，让自己的课堂有效果，让职业有价值，让教学能力比赛更有方向。
落其实者思其树，饮其流者怀其源
11月15日下午，我们来到了中国共产党第三次全国人民代表大会会址，开启了一次意义深刻的红色研学之旅。展馆内的展品以党的全国人民代表大会为党史线索和著名英烈事迹为主线，收集了社会主义革命和建设时期的有关资料、照片、实物等。一张张历史照片，一件件真实遗物，一句句严谨铿锵有力的讲解，使我们切身感受到革命先烈始终不渝、坚定理想信念，为中华民族的解放而奋斗一生的革命精神，更加感慨我们党走到现在不容易，现在幸福生活也来之不易。
平素无华心悬明镜，永葆奋斗初心。我们作为职业教育教师应自觉主动学习“红色文化〝，从红色历史的学习中获得力量、明确方向、主动作为、勤学奋斗，然后内化到教学中课堂中，做好思政与专业内容的有机融合，潜移默化的完成对学生的尊党爱党“红色意识”的塑造。