东关幼儿园苗苗二班 ——“蒙”趣云妍，厚积薄发

                          走线🌷

      幼儿走线活动是蒙特梭利教育活动中的一个重要环节，尊重了孩子的本性及内在需求。幼儿每节课前都会进行走线活动，这不仅仅能培养了孩子的平衡能力，大肌肉协调能力，还能培养孩子的稳定性、独立性、平衡能力、控制力、专注力、意志能力、自信心和挑战欲并能培养幼儿对音乐节奏的感受能力！

                         教育理念

            尊重儿童，以儿童为中心

               协助儿童，引导儿童

               信任儿童，发现儿童

教学特点：

   蒙氏教育法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索的精神，强调儿童内部潜在的能力，强调教育的注意力是“发现儿童的秘密”了解儿童“心灵内部世界”和“内在的潜能”，强调教育必须遵循儿童“自然发展和自然表现的法则”强调要“适应儿童的天性”……

开始上课啦

老师今天带来的是感官领域《粉红塔》的工作💞

数学领域《彩色串珠棒4.5.6与卡片结合》

                    铺收工作毯

    3—5岁的幼儿则以仰卧的姿势休息，其胃部接触地面、下肢朝上抬，经常依靠肘部的力量抬高肩膀。

    有时，幼儿也喜欢坐在地板上，以交叉腿或伸开双腿的姿势休息，这样的姿势给儿童提供了范围更广的支撑基础，使孩子身心感觉轻松快乐。当孩子轻松快乐的时候，才能够专心投入工作中。

     因此，蒙氏教育大多采用在工作毯上操作的方式进行。

我也来试试吧🤗🤗

                      自由工作💕

   到了自由选择工作的时间啦，小朋友们都选择了自己喜欢的工作，开始认真专注的操作。蒙氏中的“工作”是透过自己动手操作，培养手眼协调，思维敏捷，以及意志力的增强和独立性的养成，而这些能力的培养也需通过工作来呈现。孩子们在规则与自由中建构自己的知识经验，在实践中提高能力。通过多样化的蒙氏教具，在玩中学，学中玩。

　　把握敏感期的学习：0—6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的儿童“敏感期”。蒙特梭利教育法强调掌握儿童的“敏感期”，而给予孩子恰当的引导。

接受蒙特梭利教育的孩子普遍呈现专注力，持续感，独立性，自律性，进取性，创造力，协作性，分析，发现及解决问题等健康儿童所具有的能力。

       上小学后他们学习轻松，不但成绩优秀并且乐于助人，做事很有责任感。

       蒙氏教育的孩子不但能力发展均衡，同时还具有优秀的品格。