岁至立冬，日月柔软，与美好双向奔赴，2023年11月15日，我校特邀张景然新教师培养工作室成员来我校送课、讲座。充分发挥新教师的示范、引领和辐射作用，提高我校教师的课堂教学实践能力，促进我校教师的专业化发展。在教务处高海银副校长的带领下，我校薛冬艳主任、章文芳主任和学校低年级语文老师参加了此次活动。
环节一:观摩课堂——《坐井观天》
陈思雨老师送课的内容是二年级上册语文《坐井观天》。
《坐井观天》是二年级上册第五单元的内容，这是一则意趣盎然的寓言故事，讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。在教学过程中，陈老师以扎实的教学功底，娴熟的教学技巧，以及富有感染力和亲和力的语言，带领二年级二班的小朋友走进了这篇寓言故事。
这篇课文主要由小鸟和青蛙的三组对话构成，对话的朗读是本课的重点，寓意的理解是本课的难点。陈老师的这节课从整体上看，有以下几个方面的特点:课程中陈老师执教的《坐井观天》设计的课件十分的生动有趣，激发了学生的学习兴趣。同时利用多媒体形象，直观的特点，突破了教学的重难点。
一、以读为主
扎实进行语言文字训练，陈老师在教学过程中抓住了本节课的语言特点，进行多种形式的朗读训练，在读中引导学生理解词语的意思，并在理解的基础上进行感情朗读，提高学生的朗读水平，并在读中感受到情感的熏陶，领悟本文蕴含的深刻含义。
二、充分调动了学生的主体作用。
课堂教学学生是主体，“教”致力于“学”，服务于“学”。教师根据教材的知识特点和学生的认知水平，恰当的把教材划为若干问题的层次，指引学生带着问题去学习，引导学生带着问题去探索，研究，发现结论，总结规律，或许“真知”，变被动接受换主动获取。
三、创设了实践空间，培养了学生观察、思维、想象的能力。如在理解课文内容后，老师让同学们做了一个实验，让他们把书卷起来看天花板，从而学生从实践中理解了青蛙为什么会弄错的原因，这样切合实际，是坐井观天这个寓言故事变得不再抽象，更容易让学生在实践中理解课文意思。
环节二:专题讲座——《低年级课程目标如何有效落实》
课后，工作室成员马佳宁老师从《低年级课程目标如何有效落实》进行了分享。从确立目标、叙写策略、具体落实三方面进行了具体阐述。教学目标的确立要从核心素养、新课标学段要求、学生学情、单元目标、本课目标层层深入。教学目标编写策略要从强调学习意图、着重教学重点、立足语言基础，强调单元素养、厘清动词，确立可达成目标等方面来完成。最后教学目标的课堂落实要通过创设真实情境、识字写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究来实现。马老师的分享结合自身实际，分享了很多识字小游戏，使我校教师受益匪浅。
张景然副校长结合自身工作经验提出总结，通过分享课堂实例，向我们展示了良好的课堂习惯培养。在教学过程中弥补自身不足，不断学习，不断提升。
最后，我校薛冬艳主任对此次送教活动进行了总结。薛主任对两位新教师的课堂和讲座给予了充分的肯定，希望能带给我校教师课堂上一些新的思路。最后对张景然新教师培养工作室的成员们表示衷心的感谢，此次送教活动圆满成功！
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。此次送课活动充分体现新课标下的课堂生态，真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，不仅是给我校老师们提供了学习、交流、提高的机会，也为促进教师的专业提升搭建了平台，而且为当前“双减”背景下提升课堂教学的实效做了积极的探索，更是为促进基础教育均衡发展起到了很好的推动作用，达到了教师共同提升的效果。