为了提高半日活动的有效性，帮助教师科学合理地组织一日活动，促进其专业化成长，提升教师保教水平及活动组织能力，从而更好地落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，乐业县城第三幼儿园组织开展了半日活动观摩与研讨。
观摩前
在观摩活动前，为了让老师们能更加深入和直接的了解半日活动，组织全体保教人员开展半日活动设计与实施培训会。
观摩进行时
观摩活动从集体教学活动、早操、生活活动、户外活动、区域游戏等方面进行了常态化的组织与开展，观摩的老师们仔细观察执教老师的半日活动组织过程，并细致地记录。
1.集体教学活动
以主题行进为主线，从幼儿兴趣入手开展集体教学活动，三位教师的集体活动，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。
2.早操活动
“伸伸手、弯弯腰，大家一起来做操。”在早操环节中，教师带领幼儿进入活力满满的早操时刻。在教师充满感染力的带领下，大家也全身心地投入到早操活动中，开启精神满满的一天。
3.生活活动
幼儿园生活的每一个环节对幼儿都有价值，都能对幼儿的身心发展产生影响。按需喝水、如厕、盥洗、吃点心，这些生活中力所能及的“小事儿”，都将成为幼儿独立自主的关键！
4.区域活动
开放、自由、自主的区域游戏活动深受孩子们的喜爱，在自主游戏活动中幼儿按照自己的意愿自主选择材料、同伴。在教师的支持下，孩子们在这片天地里尽情游戏，释放天性。
6.户外活动
游戏是儿童的天性，是儿童学习的方式之一，户外活动、形式多变，能激发幼儿的挑战和探索欲望，是他们最期待的游戏。
观摩结束后，老师们进行了深度研讨与交流，执教教师对自己本次半日观摩活动进行自我评价与反思。老师们畅所欲言，各抒己见，将观摩中值得大家学习的地方进行了细致地梳理。针对教师们在一日活动中存在的误区与疑惑，进行了细致的分析与讲解。
教育之路任重而道远，教育之法灵活而深奥。所谓旁观者清，身居者迷！只有走出来，看一看、听一听，才能发现自身的不足，点亮前进的方向。半日活动的观摩，互动的教研模式，是一个学习的机会，是一个锻炼的平台，是一个教师共同成长的过程。研有所思，研有所获，研有所用。通过此次半日活动观摩研讨，全体教师对半日活动的有效组织有了更深刻的理解和认识，在观摩研讨中进一步明晰了半日活动组织的规范流程和有效策略，促使教师们在反思中进步，在研讨中成长。
图文编辑:黄小荣
审 核:肖斯云