为进一步加强教师之间的相互交流学习，充分发挥鹿邑县贾滩镇杨杰山名班主任工作室教学、教研示范引领作用，提高初中语文课堂教学实效，提升教师专业成长，于2023年11月14日上午，在鹿邑县贾滩镇启亮中学开展“送教下乡”第一次磨课活动，鹿邑县贾滩镇中心学校孙秀娟校长、杨杰山老师与启亮中学全体成员积极参加活动。
活动伊始，我校孙秀娟老师紧紧围绕单元语文要素展开《乡愁》展开教学。
探“乡愁”
孙老师紧扣“乡愁”这一情感主线，巧妙地从同类写“乡愁”的诗句导入，通过创设情景，引导学生初步感受思乡之情，回忆诗人笔下的思乡的诗句，露从今夜白，月是故乡明。明朝望乡处，应见陇头梅 。近乡情更怯，不敢问来人。...…台湾乡愁诗人余光中先生笔下的《乡愁》又是什么呢?”巧妙的引入本节课的学习。
探“意象”
本首诗歌篇幅短小，但蕴含的情感确很厚重，要学生如何来感悟呢?孙老师预设了“诗人选用了哪几个意象来表达乡愁这种抽象的情感呢?”这一问题展开，设计巧妙。诗歌用意象创造了独立的艺术空间，同时也是用自己的作品，建构一个独特的精神空间。孙老师从探讨意象出发，带领学生发现诗人构建的精神世界，体会诗人深沉而浓郁的乡愁情怀。学生很快从诗歌中找出了“邮票、船票、坟墓、海峡”四个意象。
探“感悟”
孙老师从引导学生关注诗人的生活经历以及思想变化入手，引导学生品读每个意象背后流露出的情感，从不同时期作者的经历为背景，逐渐从家到国，意象由小到大，情感是由浅到深，由个人到国家。在学生反复的诵读中，学生能将诗句与相关背景准确勾连，更好的体会出诗人的那种浓浓的情感。爱国主义教育早已悄悄根植于学生的心中，学生再次朗读《乡愁》。
评课是思想的交流，是思维的碰撞，评课环节，老师们畅所欲言，各抒己见，共同探讨语文教学的有效策略。
“问渠哪能清如许，为有源头活水来。”送教下乡活动，不仅展示了优秀教师的教学风采及示范作用，更为老师们搭建了一个交流学习的平台，为乡村中小学带来了新的教育理念和教育方法，对提升教师专业能力起到了很好的帮扶作用。在教育教学这条漫漫其修远兮的路上，贾滩镇教书育人将在教研员们的引领下上下求索，一路生花。