观察时间:第三周
观察地点:角色区娃娃家
观察对象:夏天真、任舸源
观察目的:
1.观察幼儿在自主游戏中的表现。
2.观察幼儿在游戏活动中与人交往的能力。
3.观察幼儿动手操作的能力。
观察记录:
区域游戏活动时间,几个小朋友选择了娃娃家。夏天真拿起了水壶烧水,烧好后倒了一杯给一旁的任舸源喝。任舸源立马接过夏天真的茶杯,开心的喝着水。喝好后,他继续专心的捣鼓着自己的美食。夏天真从一旁柜子里选了一个玩具,她把水杯分别放到了两边,开始倒水。接着她又把自己刚选的玩具当作饮水机,加水倒水,然后把一旁的茶壶和水壶收好,放到了柜子中。一旁的任舸源把自己做的美食用碗盖起来后,又找了两个盒子当作罩子盖在了碗上。夏天真看了任舸源一会儿后,她站起来到身后拿了个玩具放在刚刚的饮水机下,说:“我来补衣服了”。她一边说,一边有模有样地学着缝纫机缝衣服地样子,不一会儿,她说“好了,补好了”。
学习与发展:
娃娃家是小班孩子喜欢的游戏,从游戏中我们可以看出孩子们已经有了一定的角色意识,有了与材料的互动性。由于小班幼儿的年龄特点:生活经验少,所以游戏中反映出来的活动内容比较单一、情节零散。
同一个玩具,夏天真可以用作饮水机、缝纫机等,说明她具有一定的想象能力,有一定的生活经验。
从游戏中可以看出,小班的孩子模仿力强,对于同伴玩过的游戏他们喜欢模仿。任舸源在游戏中,喜欢把美食盖起来,并用罩子罩着,说明孩子生活中善于观察,并能把生活经验运用到游戏中。
支持策略:
1.活动前组织幼儿交流和讨论不同角色的任务,使幼儿有一定的角色意识。
2.将活动中较好的行为表现拍照展示,及时表扬,为后续的活动进行经验分享。
3.引导孩子观察父母的活动和周围生活的环境,丰富生活经验,提升游戏交往水平。