“幼儿活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为探究对象。”
——《3-6岁儿童学习与发展指南》
缘起
清理校园落叶的时候，面对缤纷的叶子们，小朋友们发现了其中的秘密，于是，我们展开了讨论……
问题探索
小家伙们个个化身小小科学家？十万个为什么？
1.树叶的作用？
2.树叶有哪些形状？
3.树叶的组成？树叶的年龄？
4.树叶四季的形态为什么不一样？秋天为什么会变黄？冬天为什么会枯萎？
5.哪些树叶可以食用？……
网络图
既然孩子们有这么多问题，那我们就从幼儿五大领域体系进行教研，安排合理的内容，来一一解答吧！
初遇
与落叶结缘，在孩子们的提议下，一场探寻树叶的旅途开始了…….
我眼中的树叶
树叶大调查
探索
认识树叶
常青树与落叶树
有趣的叶脉
趣玩
树叶贴画
树叶的新衣
好吃
菜地里的叶子
茶园里的叶子
本次主题活动，以孩子们的兴趣为出发点，丰富多彩的树叶给孩子们提供了探索、发现、表达与创造的机会，让孩子们在兴趣中探索前进，在好奇中对自然科学有了认识，树叶的奥秘有很多很多，等着我们去发现。关于树叶的故事还在进行中⋯
反思
大自然有取之不尽，用之不竭的幼儿教育的宝贵资源。作为幼儿教师的我们，不应该仅仅局限于利用自然的某一资源进行教育。我们应该善于挖掘和利用更多的自然资源。