观察时间：第一周
观察地点：美工区
观察对象：闫瑜珊、王政林
观察目的：
1.观察幼儿在活动中的艺术表现与创造能力。
2.观察幼儿对材料、工具的使用，以及活动中与他人相互配合的情况。
观察记录：
下午区域游戏时，几个小朋友选择了美工区。闫瑜珊说：“今天天气好热，我们可以来折一个冰淇淋来吃。”王政林说：“好啊，可是我不会折，你可以教我吗？”闫瑜珊说：“好啊，我们各拿一张纸，你跟着我一起折吧。”很快，两个人的冰淇淋都折好了，王政林说：“我会折了，我们再折一个吧，这次我们来比赛吧。”之后，两个小朋友就投入到紧张的折纸比赛中了，但是王政林毕竟是刚学会，总是折错，直到闫瑜珊都折好了王政林还没有折好几步，但是闫瑜珊并没有得意，而是主动跟王政林说：“我帮你折吧，你再学一遍下次就会了。”两个人折好冰淇淋后，闫瑜珊觉得冰淇淋有点单调，于是就去拿来了蜡笔进行点缀。王政林先用棕色蜡笔画出了甜筒的脆皮，然后用黑色画了巧克力，闫瑜珊说：“我最喜欢吃巧克力味的冰淇淋了，”王政林则是拿了红色画了草莓，因为王政林最欢吃草莓味的冰淇淋。
学习与发展:
1.两个人在玩折纸时，两个人都能成功折好一个物品，说明两个人都有一定的动手操作能力。
2.两个人进行比赛时，闫瑜珊没有因为赢了比赛而得意洋洋，反而主动帮助王政林完成未完成的折纸，说明闫瑜珊是一个乐于助人的小女孩。
措施与策略:
1.在这个过程中，对幼儿的联想与创意给予及时的肯定，推动幼儿创新的积极性。
2.引导幼儿相互学习提升技能。
3.在评价活动中，让小朋友分享成功的快乐，交流有益的经验，让别的孩子也得到借鉴。