为贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》（教材厅函〔2023〕3号）和山东省教科院年度重点工作计划，积极探索有组织、有品位的教研范式，有效提升教师教育教学能力，将新课程方案和学科课程标准落地实施，2023年11月14日，全省小学英语教师代表齐聚一堂通过线上线下，参与山东省小学英语落实新课标系列教学成果展示研讨活动。
本次活动有报告，有课例，有点评，能够帮助老师们充分观摩学习小学英语新课标的落实成果。我也收获颇丰。14日给我印象最深的就是第一节课例，来自孔凡钊老师的绘本课，Tortoise and his friends.
本堂课来自于PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends，根据大单元整体教学设计，本次说课的内容为Period 5 Tortoise and his friends，其育人价值在于用所学语言向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌进行描述，发现、感悟友情，展现朋友间的有爱，学会珍惜朋友间的真挚感情，体会友谊的真谛。
孔老师的课，给我印象最深刻的就是生动地肢体语言，有趣优美的板书设计。通过肢体语言和板书，帮助学生理解绘本中的生词，难词。也给学生梳理绘本的故事线，以后表演故事都有一个很好的辅助。
除了这些，孔老师在本堂课中设计的关键问题，简单而又不简单，同学们可以很快速地在文中找到答案，而这些问题又能引发学生的进一步思考和探讨，轻松地理解整个绘本故事，体会故事中朋友们是怎样一步步帮助陆龟的。
孔老师也非常注重结合学生已有的生活经验，发散思维，去思考探讨其他过河的办法。我个人在这一步骤时觉得，这里的思考可以更加细化，先让学生假设自己也是其中的一个动物，可以怎么帮助，然后再假设学生本人也是陆龟的朋友，又可以怎么帮助，这样也可以更加充分地调动学生的跨学科知识。
在最后的主题意义上的呈现，利用藏头诗来揭示朋友的意义，非常精彩。
作为本单元的结束，我个人认为，可以在这里把之前每一课的意义在这里和其中的意义相结合，最后汇总，这样更加能体现整个单元的设计整体性。
点评的专家老师，在这里也提到了，运用好作业，讲文本阅读和各意义进行match，也给我了很大的启发。
保持空杯心态，不断观摩学习思考，相信我们将成长的更多，感谢这场学习的盛会！