为进一步营造龙岗区心理健康学科的和谐教研氛围，提高龙岗区心理健康学科的教育教学水平，2023-2024学年第一学期11月份开展的龙岗区中小学心理健康教研活动于11月15日上午在龙岗区宝龙科技城实验学校的报告厅开展。此次教研活动由龙岗区教师发展中心主办， 龙岗区宝龙科技城实验学校承办。
2023年11月15日上午，心理老师们热情满满，一早便齐聚宝龙科技城实验学校。本次教研活动分为两个环节，首先是公开课环节，由宝龙科技城实验学校的陈申熙老师和陈晓敏老师带来的两节小学学段的公开课；其次是评课环节，参与教研的各位老师进行自由评课研讨。接下来，让我们一起看看本次活动的精彩片段吧。
我的交友雷区说明书
第一节课，陈晓敏老师的课程针对四年级学生，采用地雷小游戏导入，引入本次课程内容的主题“我的交友雷区”。随后探讨了交友雷区，为什么要避免踩到他人雷区。让学生明白自己的交友雷区和他人的交友雷区是存在不同的，最后与学生共同探讨了多种拆雷小妙招。
在教学过程中学生配合有序，小组讨论课堂氛围热烈，回答问题非常积极。晓敏老师的课程以个人边界为理论基础，通过“交友雷区”具象化地展示当他人越过边界触碰到雷区时，会让人感到不舒服。
友情重塑计划
第二节课，陈申熙老师在六年级采用“剧本杀”的新颖形式开展。让学生能够在游戏过程中，体验和感受交友中可能会遇到的矛盾，并思考应该如何解决。
课前准备阶段，陈申熙老师先给每个同学分发了自己的角色剧本和相关的道具。
在上课过程中，每个学生能认真投入，根据自己的剧本角色进行充分讨论在交友过程中产生矛盾的原因和解决方法，课堂氛围浓厚。
最后，让学生乘着时光机，回到现实，将剧游过程中学习到的方法技巧应用到现实生活中。
评课环节
随后的评课由宝龙坪地片区教研组长雷鸿秋老师担任主持人，先由两位讲课老师分享自己的授课灵感和授课思路等。然后老师们畅所欲言，对两节课都给予了很高的肯定，并分别分享了自己对于这两节课的感受和想法。
南联学校的何思琴老师对陈晓敏老师的课程从教学设计、教学目标、学生参与度等方面来分享自己的感受。教学设计方面很详细，建议老师可以从团体活动设计动力学的四个步骤进行展开，还可以添加小标题会更加清晰；教学目标方面很贴合学生实际；学生参与度较高，小组讨论氛围较好。晓敏老师作为新老师，课程内容已经非常完整流畅了，在对学生回应时，可以增加鼓励的语言对学生的回应。
德琳学校的王松林老师认为晓敏老师的课程目标切合四年级学生特点，能引发学生思考。课前游戏很有趣，课堂内容完整，上课过程中的规则明确，最后的扫雷小妙招部分可以深化。
新梓学校的雷鸿秋老师认为陈晓敏老师作为新老师的课堂已经比较不错啦。当学生提出不同意见时，老师可以让更多同学参与进来，挖掘学生本身的交友智慧。
乐淮实验学校的林倩岚老师认为陈申熙老师的课程非常新颖，课前准备也很充分，这堂课申熙老师通过在咨询过程中遇到的学生问题转化成上课内容，很切合学生需要。课堂内容环节完整，选取的案例也很符合学生实际，贴近学生，学生参与度高，提问语、过渡语都注意关注学生。整堂课对学生纪律和老师管理技术要求都很高。在最后让学生离开角色时，可以用角色帽的方式让学生快速地进入和离开角色，最后可以有让学生多分享，展示更多的课堂生成。
很多老师都积极发表了对于这两堂课的想法和感受。
本次教研活动还有幸得到了龙岗区教研员余粤老师的莅临指导。余老师肯定了两位老师完整的教学设计和理论基础。余老师就教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法展开了具体的指导。还提出了这属于幸福教育中的人际交往部分，幸福教育课程还包含学习，情绪适应，生命教育，生涯教育等方面。余老师还对四人小组的优势进行详细描述。最后，老师提出将心理咨询技术应用在课堂教育中的重要性。
此次教研活动为老师们提供了一次相互学习交流的机会，相信每一次的分享和交流都会给大家带来不一样的收获。