时代在变，教材在变，人的观念也在变。面对新课标，面对新教材，面对新的教学目标和评价体系，我们就有必要重新学习，理性对待，语文教学需要改革，这是必然的，于此我们就不能拘泥于传统，而裹足不前；但是，我们又不能急于冒进，要结合旧教材，结合传统教学法，构建“在实践中尝试，在反思中研究”的教学新模式。
培训教师的业务能力！只有老师理解明白，才能细致地传授给学生，学生理解后才能很好地执行。
执行相应的教学业务，从备课，上课，听课，评课，批改作业，辅导学生等方面。
为提高教师的教学能力，临高县教育局给我校送来了“送教”科研活动。
为激发学生对学习语文的兴趣，我校开展了“诵读经典，书香校园”朗读比赛，开展了硬笔书法比赛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”简而言之，为了提高教学质量，学习新的改革课程，我们不能形而上学，不能断章取义，更不能歪曲曲解，我们要怀疑，要创新，但又不能完全摒弃传统教学。毕竟教有法，而又无定法。