为了进一步优化课堂教学，全面提升我校教育教学质量，打造高效课堂。以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，进一步提高教师专业水平和业务能力，库尔勒市第十五中学在党支部的带领下于11月15日举行了一年级语文“同课异构”教学研讨交流活动。
根据教学进度，一年级两位语文老师认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，重点研究了课题《大小多少》。两位语文老师以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出各具特色、精彩纷呈的课堂。
罗从丽老师的这堂课利用生动形象的课件，展示了丰富多彩的课堂教学。充分体现了低段语文识字教学的趣味性，同时利用多种方法识字，走进汉字背后，让小小汉字彰显中国文化大乾坤。课堂中通过多种形式的朗读，让学生仿照课文鼓励学生在生活中使用量词。
杨艳霞校长说：“ 同课异构是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。此次同课异构活动的目的是把同课教材放在同一个平台，围绕学科核心素养，根植学生实际，充分发挥教师的创造能力，通过不同的教学设计，找寻不同的着力点，给课堂注入更多的生机和活力。它是优化课堂教学的有效途径，也是提升教师专业素养的必经之路。”
杨培琳老师导入新颖，识字环节，重在于方法的指导，引导学生观察发现，结合图片、字理识字等具有启发性及趣味性的识字方法，有效的进行了识字教学，同时提高了孩子们的识字兴趣，朗读指导多样化。写字环节扎实有效，让学生认真观察说出重要笔画，老师范写，学生仿写、展示、纠正等，让孩子们在书写中感悟汉字之美。
党支部书记郭裕同志带领语文组教师对两位授课教师一一进行了点评。老师们本着发现优点，虚心学习；指出问题，共同进步的思想大胆发言。听与评的互动，真正起到了相互学习，共同提高的目的，进一步促进了教师的专业成长。
蜕变源于历练，绽放始于积累，教师成长只有终点，没有起点，活动虽已结束，但我们追寻成长的脚步永不停歇，让我们一起相伴前行，去欣赏更美丽的教育风景，享受更有诗意的职业幸福！
撰稿：李媛媛
图片：张亚楠
审核：杨艳霞