浸润书香，师者先行。一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。带着思想阅读，依靠文化立校，让生命领略精彩，让课堂创生智慧。为促进教师更好的学习新教育的教育理念和实施方法 ，促进教师思考并优化现行教育教学行为，横峰县实验小学全体数学组教师于2023年11月15日开展了教师读书沙龙活动。
五年组4位老师为我们分享雷夫著作——《第56号教室的奇迹》。这本书充满了烟火气，带点小幽默，干净而有思想。
诸老师老师的分享——不打无准备之仗。
如何让孩子们喜欢数学课堂，觉得数学课是最有趣的，一直都是我深思的问题。有时会给孩子们上一堂数学思维训练课。平时孩子会比较喜欢数学思维训练课，他们觉得可以解决很多生活中的问题，学会了一种解决问题的策略，我在准备这节课的时候更多考虑的还是围绕学习的知识点，没有完全放开。看到雷夫老师的所为之后，我觉得自己还是没有更好发挥这节课的初衷，就如雷夫老师所说的：应该要孩子了解数字的威力，明白数学和他们的生活息息相关，而旦趣味无穷！特别是低段学生，比如一、二年级的孩子，多设计一些游戏，让孩子们在玩中学，在玩中感悟生活与数学的联系！行万里路这是雷夫老师带领孩子们大量实践活动之一。让孩子们在活动中锻炼、提升，开展各种精彩的活动。但是每一项活动思考更多地的是领导，我们老师只是在落实。看了雷夫老师的每一个活动准备，我意识到每一项活动并不是领导的事，更多地是我们老师作为第一责任人应该把工作做的更细致一些，考虑问题更全面一些，行前准备是关键！
不打无准备之仗，雷夫老师在带一些行为习惯表现良好的学生去参加独具特色的参观和旅行之前，总是做足准备。不仅是物资上的准备充足，还有在一些公共场合或者一些不同于学校的社会场所，雷夫老师都已经和孩子们做好模拟演习等准备。这让我想到，教师在上课之前，要备教材、备学生、备教法、又要备思想、备创意。 教学的方法有很多，比如讲授法、谈话法等等，这些教学方法都有自身的特点、使用条件和范围。比如有时我们上一堂数学课，有些定义性的知识点需要老师直接讲授，而有些灵活性的不需要记忆的知识点只需要老师通过谈话不断启发学生理解。一节课中的教学目标的达成，很难通过单一的教学方法来实现。只有教师掌握多种教学方法，才能根据特定的教学内容，选择出符合学生认知规律，有利于发挥自身特长的教学方法。
备课的过程是教师为学生规划学习的过程，教学设计是教师为学生规划学习过程，主要规划发生在不同学生头脑中的事情，即使教师进行了深入调查，我们也无法完全弄清所有学生的情况。在教学中，改变甚至完全抛开事先写好的教学步骤，是常有的事，而且事先设计的越周详，有可能需要改变的越多。像我们每次的公开课，每次的磨课，其实也就是和雷夫老师他们在出发旅行前模拟餐馆就餐、模拟乘飞机注意事项是一样的道理。通过磨课，来了解学生的思想轨迹，同时也为我们自己心中流畅的教学过程做好准备。课堂教学中随时可能出现预设之外的新问题、新情况，需要教师在教学生成中灵活地调整教学策略和方法，这也就需要我们在上课前做足准备。
张老师的分享——每天进步一点点。
我们距离名师还有很长的一段距离，但是我认为我们可以向名师看齐，争取做一个优秀的一线教师，我在这里想分享几点给大家一起学习，大家每天进步一点点，也就离名师进步一点点。第一点，每日小结。一天的教学结束，我们要抽时间，静下来总结一下今天的教学活动，不论是新授课还是练习课，我们都可以自己给自己找出一到三点做得好的地方以及需要反思的地方，比如说：今天的导入是否合理？新授的内容哪里换一种什么样的方式更合适，批改的课堂作业中反映出来的问题如何再去击破。第二点，每周复盘。雷夫老师在书中说他每周末会在家备两个小时的课，与我而言，我喜欢在工作日就把工作结束，所以会选择在每周五进行一周的复盘，首先，可以先进行回顾，本周的新授是哪些，然后重点关注学生错题，在这些错题中，找出自己在教学上的不足之处去改进。第三点，听优质课。对于我们年轻老师，很多课堂上的设计还是不够巧妙，在教授一些比较有难度的课程时，我们可以到哔哩哔哩上去找名师的课，或者一些省级市级的优质课听一听，学习他的设计和重难点的突破方法。第四点，情绪管理。一个好的情绪，可以影响我们的一节课，如果我们的心情不好，进入课堂后学生情绪也会受我们的影响，所以我们要学会自己控制情绪，不让课堂和孩子做我们的情绪垃圾桶，从而影响我们的教学。
侯老师的分享——在平时的工作生活中有什么减压的方法?
1、保持体能充沛。（1）每天运动一个小时。（2）睡眠充足，有规律。（3）每天摄入新鲜的蔬菜和水果。2、拥有良好的社交生活。提倡在享受生活的同时，在教学上大放异彩。1、提前备好课，做好教学准备。2、与家长的沟通要高效。三、心理拯救。严峻事实：当前老师上班感觉身心疲乏，不但身体疲劳，往往还会遭受心理上的重创。
原因分析：1、教育体系本身；2、差生、一塌糊涂的学校管理、不可理喻的家长、社会因素等。应对措施：1、有准备：我们老师今天所遭遇的一切，其实一点也不稀奇。2、有信仰：我们肩负的神圣使命——好老师要去全面了解学生，为孩子开启一扇改变他生命轨迹的大门。本章小结：你的孩子，只有你才能真正帮得上他们。你要引导他们去进步，去提高，去创造历史。改变生命轨迹的重要性，绝非考试分数可以比拟的。总而言之，言而总之，一句话。请一定保持健康。只有保持健康，你脚下的台阶就不会变成喜马拉雅山，而是通往名师这个天堂的阶梯！
三年级4位老师分享了管建刚老师的《一线带班》.
杨老师的分享——激励学
1.每日表扬——每天找一位同学找一个优点当众表扬。
2.管老师专项奖——除了学校规定统一发放的奖状，管老师还有自己的专项奖，并给获奖同学写一段“获奖词”。
3.邀请学生帮老师做事——（创造与学生近距离接触的机会，亲近了学生，所谓亲其师，信其道就是这个道理。
丁老师的分享——作业学
1.作业情况教师一一检查过关。
2.当面询问个别孩子没完成作业的原因，或者当面表扬作业质量高的同学。
3.及时点评学生作业完成情况。
郑校长总结发言
教育路上，一个人行走是孤独的，一群人同行才能走得更快更远。在这个全面加速的社会里，也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的升华。