山高路远
挡不住探索进取的步伐
步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情
学习是专业提升，更是凝心聚力
教师的专业成长
离不开学习、反思、研讨和实践
而我们
一直在路上……
为传递新的教育理念，最大限度的发挥资源共享，将外出学习的作用发挥到最大化，实现“一人外出，全园受益”的培训目的。我园于11月15日开展了“智慧传递 逐梦同行”介休优质园二级培训活动。县教育局副局长李劲松，学前教育股副股长张丽参加了此次培训。
我园园长段媛媛从分享每所优质园的优秀做法、结合我园现状深度反思研讨、总结梳理下一步行动指南三方面逐项展开，进行“始于分享、归于思考，化于行动”的专题分享，帮助教师们更新理念、扩展思维、为我园下一步工作有效开展指明了方向。
介休第一幼儿园
介休市第一幼儿园是一所有着深厚文化底蕴的老园所，也是一所以“食育”为办园特色的幼儿园。在课程实施过程中，“进餐九部曲”和“帮厨当家日”是今天交流的重点内容。
小小的进餐环节，从餐前、餐中到餐后，都蕴含着大大的教育契机，在常态化开展的同时，更加的系统化、规范化。
“帮厨当家日活动”通过孩子们动手操作、亲身体验，让帮厨活动真正的与厨房联动起来。
第三幼儿园
段园长带领大家深度感悟这所幼儿园宏观上谋划布局的“好课程”大背景以及办园理念。同时，以阅读、劳动、运动三位一体的园本课程、以关注幼儿生命成长的生活游戏课程相结合的丰富多彩特色课程，也带给我们深深的折服与无尽的思考......
第九幼儿园
整个户外活动场地满足了幼儿的不同发展需求，充分发挥了户外游戏相对自由、自主、轻松愉悦等优势，让幼儿在积极主动的活动中得到全面发展。安吉材料里的梯子不只是用来爬、攀登的；桌子不只是用来吃饭、学习的……自主、放手的同时关注常规、习惯、安全的培养。段园长也带给大家这样的思考：作为老师，怎样对观察孩子保持“敏感”，发现他们的兴趣、需求，推动幼儿高水平游戏？
第六幼儿园
六幼的教师捕捉幼儿一日生活中的真实场景与真实事件，开展反思讨论，不对结果进行预设，只是想了解儿童对这个话题的看法，在相信与质疑中，支持幼儿修复完善自己的理论。依托具有典型意义的生活场景与主题作为课程资源，循着儿童的逻辑，在追随与支持中，展开课程。
段园长带领大家共同学习了优秀游戏案例《大战红孩儿》，并对老师们提出了三点建议：
1、学会观察、学会倾听，形成儿童视角
2、尊重幼儿、相信幼儿，修炼敬畏之心
3、勇于尝试、敢于反思、锤炼实践智慧
段园长用米股长在观摩当天的四个“真”：真教育、真研究、真魅力、真发展的总结发言作为今天的结尾语。介休四所优质幼儿园为我们呈现“以儿童为中心”、“一日生活皆课程”为思想的“真教育”；体现课题研究、课程建设、教研体系构建的“真研究”；展现幼儿园发展、教师专业成长、园长引领的“真魅力”；实现幼儿园层面、教师层面、幼儿层面的“真发展”。
认真学习、积极研讨、及时反思是在场每一位老师的真实写照。在聆听、交流与分享中，启迪了思想、开阔了视野，达到了共同学习、共同交流、共同提高、共同进步的预期。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。培训的意义不在于被动接受，在于主动反思、主动总结、主动探索、主动创新。机关幼儿园将继续保持乐学乐思的进取精神和一往无前的奋斗姿态，在促进学前教育高质量发展的道路上不断前行。