“英”研促教，“语”研同行
——阿拉山口市中学英语张金桂名师培养工作室与《基于英语学习活动观的九年级读、写教学实践研究》课题组活动纪实
为更好地在中学英语课堂教学中落实英语新课程标准，践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，提高课堂教学质量，2023年11月14日下午，阿拉山口市中学英语张金桂名师培养工作室全体成员集中参加了工作室成员王娟老师主讲的人教版英语九年级第九单元《I like music that I can dance to.SectionB Reading Sad and Beautiful》探究研讨活动。
本次活动以践行英语学习活动观为切入点，通过开展课堂教学观摩、交流研讨等形式，引领全体成员聚焦英语课堂研究，培养学生英语核心素养，践行英语学习活动观。主讲教师王娟老师聚焦人教版英语九年级第九单元单元主题核心内容，通过Review、Read and Use、Read and Answer、Read and Number、Read and Fill五个环节设计了指向主题意义的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动，之后学生们在创设的情境中，通过Read and Write、Think and Speak从学习理解过渡到实践应用，为真实的表达奠定基础，化身小小“推介官”，将主人公及其伟大成就推介给大家。巧妙的课堂活动任务、层层递进的主题升华，学生的积极性被充分调动，自主学习的能力在语用的输入与输出中不断提升。
在评课环节，王娟老师首先从宏观的三个维度就本节课是如何落实英语学习活动观进行了介绍，随后成员分别从微观层面的学习理解，应用实践和迁移创新三个维度，针对本节课的各个环节进行认真评课议课。大家给与本节课亮点的高度肯定，对各环节扎实结合目前中考改革需要设计活动任务表示赞同。同时也对本课语法在Think and Speak环节的有效运用提出了意见和建议。
大家纷纷表示：本次活动为充分展现优秀教师扎实的教学基本功，为教师们学习、交流、提高与成长提供了平台。在今后的课堂教学过程中，我们要坚持学思结合，学用结合，学创结合，引导学生通过参与一些列指向主题意义的探究活动中，学习和运用语言获取知识，概括整合，形成结构，发展思维，辨别是非，最终将所学语言和知识运用到真实的情境中，创造性地解决问题，为不断提升中学英语教育教学质量努力！
撰稿：陈雪艳
审核：张金桂
终审：冯声科